专业学位硕士及研究生教学质量保障体系探析--基于全面质量管理理论.pdfVIP

专业学位硕士研究生教学质量保障体系探析一基于全面质量管理理论 57 与论文进展情况各不相同，考核时有的博士生从 不严谨，因此在中期考核中应加强思想道德的考 容不迫，有的博士生仓促应付，所以难以考核博 核，尤其是科学作风和学术道德的考核。思想道 士生的真实水平。为了真正做到公正客观，可根 德教育是博士生教育的重要方面，应使博士生明 据博士生的学习进展情况采取相对分散考核的 确自己肩负的贵任和义务，树立严谨的治学态 方式，在第3—5学期内，博士生可以随时申请参 度，优良的科学作风和科学道德，踏踏实实做学 加中期考核，各系可根据申请情况灵活组织考 问。对于思想道德的考核导师应起主要作用，导 核。改变接年级集中考核的方式，因人而异合理 师在与学生的日常接触中，应将传授知识与思想 安排考核时间，变集中的被动考核为分散的主动 道德教育溶为一体，不仅学问上要把关，思想上 考核．目前，我国开展博士生中期考核的培养单