行测阅读理解技巧.pdfVIP

阅读理解 阅读理解有两种考法，一种是片段阅读，即题干为一长句或是几个短句组成的小片 段，一个题干对应一个问题；另一种是篇章阅读，题干是一篇完整的文章，一个题干对 应若干个问题。根据国考的趋势看，片段阅读已经成为主流，篇章阅读逐渐淡出历史舞 台，2008 年广东省考的大改革也印证了这一点。因此，这里我只总结了片段阅读的解题 技巧。 就我自己的备考经验来看，我们通常会对阅读理解题产生这些误读：认为阅读理解 题主观性很强，不像数学题一样做出来就肯定对；认为阅读理解题很耽误时间，还不一 定能保证正确率；认为阅读理解题练与不练，效果差别不大。而随着训练的深入，我逐 渐发现其实——阅读理解题的题干中出题人已经给我们留下了线索，按图索骥可以客观 而准确地选出出题人想要的答案；阅读理解题耗时多主要在于文字阅读量大，而实际上 大多数情况是不需要完全搞懂题干和题支在讲什么就可以秒杀的；掌握了相应的技巧 后，多练习可以大大提高做题的速度和正确率。 解题方法示例 先拿广东省2008 年的阅读理解题来练练手，看看如何高正确率地秒杀阅读理解题。 26 尽管严格按照科学的思维方式进行行政决策可以减少失误，达到精确，但是，决策毕 竟是人的行动，人并不是像机器那样按照规律运行，按照规模生产产品。 这段文字意在告诉我们： A 行政决策过程中人的主观因素是不可忽视的 B 人的主观性常常是造成决策失误的主要原因 C 作为行政决策的主体，人需要规范自己的行为 D 科学的思维方式是实行行政决策科学化的前提 解：瞟一眼题干，发现了一个很突兀的词，被一个逗号显眼地隔开?但是?，这时马上 要反应出做阅读理解题的第一条不变法则：转折决定一切！。这时候，转折词前一切都 不用看不用管了，直接盯住与转折词最近的意群?决策毕竟是人的行动?，在讲?决策? ?人??主观性?，请注意，做阅读理解题就是不断在脑中闪出关键词，不需要去把它 们造成很美丽的句子，这样可以大大节省思考的时间。 此时，可以毫不犹豫地去选项里找包含这三个词汇意思的选项了，瞬间得出A。 1 27 中国传统文化的内容，体现了当今全人类的普遍价值观念，极富现代意蕴。这些内容。 既是民族的，又是全人类的：既是传统的，又是现代的。我们把这些内容用国际社会容 易理解的形式对外传播，比较容易得到认同，从而有助于提升中华文化的国际影响力和 亲和力，提升我国在国际社会中的软实力。同时，这也有助于在全世界塑造我们国家的 文明、友好、开放、包容的形象。 这段话主要谈论的是： A 中国文化的国际影响力 B 提升我国软实力的途径 C 中国传统文化的现代价值 D 弘扬中国传统文化的意义 解：蹦着词扫描完题干，发现这是一个典型的总分段（为什么？因为后面的分句都是以 ?这些内容?领起的，而?这些内容?正是指向总起句的主语?中国传统文化的内容? 的）。阅读理解题第二法则：明显的主旨句一出，其他一概不管。 然后，重读总起句，闪出三个词汇?中国传统文化??人类普遍价值观??现代意蕴?， 这时阅读理解题第三法则有用了：关键词匹配。马上到选项中去找包含这三个词意思的 选项，瞬间选C。 28 中国传统文化的生活方式是子孙满堂，这点很令美国老年人羡慕，儒家文化提倡?父 母在，不远游?，贫困地区的父母更是把生男孩作为自己养老的保障。而美国人则认为， 培养孩子是一种社会责任而不是自我?牺牲?，孩子的回报并不是反哺父母，而是努力 使自己成才，尽管美国有较为完善的社会福利制度来保障老年人的日常生活，但老年人 在情感上与后代缺少交流，他们感到无助、孤独，长期与家人分开，享受不到天伦之乐。 这段话主要谈论的是： A 美国人羡慕中国人的生活方式 B 中国的社会福利制度尚不完善 C 中国老年人存在情感上的无助、孤独等现象 D 中美两国老人的晚景截然不同，是中美文化使然 解：阅读理解题第四法则：主体分析法的经典运用，完全不用搞懂在讲什么，直接选出 2 来。跳读题干，发现是在比较两个主体（两国老年人），而问的又是topic，直接到选 项里去找涉及两个主体之间比较的选项（至于结论如何根本不重要）。有的人可能会认 为A 也是涉及两方主体啊，但是A 选项是在说一方主体（美国人）的单方行为（羡慕）， 不是比较，而D 选项?截然不同?是典型的比较，符合题干意思。 题目中?而?表明前后并列的关键，因此答案要包含并列前后的内容：即包含中外，只 有中或外都是不全，选D 29 亚洲的困境在于——破坏环境的力量正是创造经济奇迹的动力，经济增长意味着更多 产量、更多工作、更多餐桌上的食物，但是也意味着更多的烟雾被排放，更多的树木被 砍伐，更多化学物质倾向河流。 A 亚洲的经济发展与环境问