一套促进学生创新能力培养的系统集成化学实验.pdfVIP

·26· 化学教育(http：／／www．hx．iy．org) 2014年第18期 一套促进学生创新能力培养的系统集成化学实验” 吴传保” (九江学院化学与环境工程学院九江332005) 摘要为了提高学生的创新能力及综合能力，以聚苯乙烯为内容线索，设计实施了一套系统 集成化学实验，分析了系统集成化学实验内部的逻辑联系及与普通实验相比所具有的能力培养优 势。最后举例介绍了系统集成化学实验的教学方法。 关键词创新能力 系统集成实验 聚苯乙烯 DOI：10．13884／j．1003—3807hxjy．2014020061 化学是一门以实验为基础的科学。做化学实验 窭骏六 磺化Ps微律的东 是学习、领会化学科学知识的重要途径，同时可以 净他千棼爝 培养学生的动手能力、数据处理能力、创新能力、 实验五 应用能力、科学撰写能力及实事求是的态度[11]。 磺能隅徽酵倦化 乏i￡己酗合成 化学实验还是使学生领会理论与实践之间的关系的 重要桥梁。为了改进实验教学效果，教育工作者往 往着眼于改进实验内容、实验条件、教学方法等。 蜜酸四 其实，除此之外，改进实验的组织方式也可以使实 Ps多孔擞球的 磺化 验的教学效果倍增。实验教材中的各个实验一般自 成体系，实验之间缺乏内容上的紧密关联，具有较 实验三 ≈联多孔Ps徽球 高的独立性。尽管每个实验都可以达到独自的目 的制各 的，但是实验之间协同培养学生创新能力的潜能未 l博1Asetofsystematicallyintegratedexperiments 得到发挥。如果能用一条内容线索将各个不同的实 intermsof polystyrene 验串成一串，构成一个系统集成的实验群，实验群 图1 以聚苯乙烯为内容线索的系统集成实验 中前面实验是后面实验的基础，后面实验是前面实 苯甲酰(BPO)的方法，同时告诉同学们一个道 验的发展、改进、应用，这样无疑将增强学生创新 理：所做的研究如果要求严格，那就要对化学试剂 能力和综合能力的培养，增强学生对实验知识的理 进行提纯，以避免发生副反应及影响化学计量[3]。 解，加强学习兴趣。学生做完这样一个实验群，犹 实验二将悬浮自由基聚合理论变成实践，以苯乙烯 如完成了一个系统的研究工程，经历了一场科学探 的悬浮聚合为例，使学生掌握悬浮自由基聚合的操 索之旅，实验后会在脑海中留下更深刻的印象。以 作方法，领会温度、分散剂、搅拌速度对悬浮聚合 系统集成实验群的方式组织实验，使得实验教学在 的影响[4]。实验三同样实施悬浮聚合，但比实验二 发挥单个实验教学效果的基础上发挥了实验之间的 前进了一步：使用交联剂及模板剂，制备具有多孔