校安工程指指标培训V1.3.ppt

培训内容 系统体系机构 指标体系结构 采集表填报流程 网络版与单机版的区别与联系 重点指标说明 填报数据审核流程 一、系统体系结构 四、网络版与单机版的区别和联系 系统区别与联系 指标区别与联系 1.系统区别与联系 1 )区别： 网络版系统是贯穿于整个数据动态更新、整合分析、多层面展示服务等工程全过程的网络工作平台。 单机版系统用于数据采集、汇总分析和查询浏览等基础功能。 2 )联系 均为“校舍安全工程”服务，建设目标相同。 单机版承担网络版完成之前的基本数据采集工作，主要用于采集校舍基本信息和排查鉴定信息，满足校安工程的管理需求。 2.指标区别与联系 1 )区别： 网络版指标较为丰富，更能够全面的反映校安工程过程中所涉及到的数据。 单机版指标用于收集校安工程基础数据。 2 )联系 在网络版上线以后，所有单机版指标数据将全部导入到网络版系统中。 五、重点指标说明 1.学校基本信息表 本表由学校或当地教育主管部门填写。 本表填写对象为学校。 1.1 部分指标解析 学校代码 1. 普通中小学的学校代码：由16位阿拉伯数字组成，按教育事业统计编码规则和要求填报。其中前6位采用国家统计局颁布的统一标准行政区划代码，其余为自编码。 例如：11 10 00 402 002 31 1 1 第一、第二位为省、自治区、直辖市标识。 第三、第四位为地(市、州、盟)标识。 第五、第六位为县(市、区、旗)标识。 第七位至第九位为乡、镇标识。 第十位至第十二位为学校顺序标识。 第十三位、第十四位为学校类别标识。 第十五位为学校办别标识。 第十六位为学校所在地城乡标识。 学校代码 2. 中等职业教育学校的学校代码：由10位阿拉伯数字组成，其中前6位采用国家统计局颁布的统一标准行政区划代码，后4位由省级教育行政部门统一编码，与教育事业统计中4位代码一致，学校不得自行编码。 例如：11 01 40 5521 第一、第二位为省、自治区、直辖市标识。 第三、第四位为地(市、州、盟)标识。 第五、第六位为县(市、区、旗)标识。 第七至位第十位为学校顺序码，与教育事业统计中4位代码一致。 组织机构代码 指县级及以上人民政府的机构编码部门统一登记的组织机构代码。未申请组织机构代码的填写“无”。 学校主管部门 指学校上一级行政主管部门或单位的名称，学校如果是省或市的直属学校，主管部门就是省或市的行政部门。 学校类别 11-小学，12-独立设置的少数民族小学小学，17-一贯制学校小学部，18-小学教学点，19-其他学校附设小学班； 21-完全中学，22-高级中学，23-初级中学，24-一贯制学校，29-其他学校附设中学班； 31-独立设置的少数民族完全中学，32-独立设置的少数民族高级中学，33-独立设置的少数民族初级中学，34-独立设置的少数民族一贯制中学； 43-职业初中，48-普通中学附设职教班，49-其他单位（学校）举办的职教班； 学校类别 53-独立设置的少数民族职业初中； 71-盲人学校，72-聋人学校，73-弱智学校，74-其他学校（指对两类以上残疾人进行教育的学校），78-小学附设特教班，79-初中附设特教班； 81-工读学校； 90-调整后中等职业学校，91-中等技术学校，92-中等师范学校，93-成人中等专业学校，94-职业高中学校，99-中等职业教育其他机构。 校长手机号码 手机号码必须真实可用，此号码存入网络版校安工程服务模块的短信平台中。 是否边境学校 若国境线通过学校所在乡镇，则为边境学校。 是否是分校区 是否是分校区：指一所学校是否有多个（2个及以上）校区或教学点。 本指标主要解决分校区，教育集团等问题 。 分校区名称 如果本学校为分校区，则填写此指标。 按照学校对校区/教学点的习惯称谓填写。名称格式为学校名称后加校区名称或教学点，如“ＸＸ市ＸＸ中学东校区/教学点”或“ＸＸ市ＸＸ中学第二校区/教学点”。 1.2 单机版与网络版区别 中职学校代码（单机版）：由4位数字组成，按教育事业统计编码规则和要求填报，由省级教育行政部门统一编码，学校不得自行编码。 中职学校代码（网络版）：中等职业教育学校的学校代码：由10位阿拉伯数字组成，其中前六位采用国家统计局颁布的统一标准行政区划代码，其余为自编码。解释如下： 第一、第二位为省、自治区、直辖市标识。 第三、第四位为地(市、州、盟)标识。 第五、第六位为县(市、区、旗)标识。 第七至位第十位为学校顺序码，与教育事业统计中4位代码一致。 组织机构代码（单机版）：无此指标。 组织机构代码（网络版）：指县级及以上人民政府的机构编码部门统一登记的组织机构代码。 学校类别（单机版）：