关于开展新办本科专业评估工作的通知【荐】.docVIP

关于开展新办本科专业评估工作的通知 各学院（部）： 为推动新办专业加快建设，保障人才培养质量，根据教育部本科教学工作审核评估要求和《青岛科技大学新办专业建设管理规定》（青科大字〔2006〕209号）文件精神，学校将于本年度开展新办本科专业评估，现将有关事宜通知如下： 一、评估对象 2008年以来新办的本科专业，包括社会工作、复合材料与工程、服装与服饰设计、软件工程、汉语言文学、物联网工程、新能源材料与器件、食品质量与安全和智能电网信息工程等9个专业。 二、评估标准 评估主要参照《青岛科技大学新办专业建设管理规定》和《青岛科技大学新办专业评估指标体系》（修订）。 三、评估时间安排 1. 学院（部）自评阶段 月—9月15日，各学院（部）成立小组，认真开展自评，准备支撑材料，撰写自评报告。 2. 学校阶段月，学校组织专家开展结果报教学工作委员会和校务会审议。、材料要求 1. 认真撰写自评报告，对照，深入总结的思路、、和有理念特色2. 认真填写自评打分表，对照客观自评，附在自评报告后。. 认真撰写未来两年的专业建设规划，专业建设规划应结合自评结果，将作为今后对该专业进行评估的重要依据。 4.整理认证相关支撑材料考核指标体系，要求有目录，有原始证明材料，便于专家查找 附件1： 青岛科技大学新办专业建设管理规定 为加强对新办专业的建设与管理，不断深化新办专业的教育教学改革，切实保证新办专业的教学质量，更好地为经济建设和社会发展服务，结合我校的实际，特制定本规定。 一、新办专业建设的组织领导 （一）新专业的建设由学院学术委员会负责。 （二）各学院应充分重视新专业建设、改革和发展工作。凡有新专业的学院，应积极创造条件从人力、物力和财力上给予适当倾斜，确保新办专业的建设和教学工作正常开展。 （三）在新专业建设过程中，应树立全局观念、增强协作精神。提倡学院之间相互支撑、相互补充，做到教育资源共同开发、共同利用。各类实验室、资料室和教学设施都应在许可条件下向相关专业开放。 （四）学校将对新办专业在资金投入方面予以倾斜，以加快新专业建设步伐。各学院应采取各种措施，多渠道加大新办专业的建设投入。本着统筹规划、讲究效益、突出重点、立项管理、按期评估的原则，避免盲目建设、重复建设，为新办专业提供良好的教学条件。 二、新办专业的建设内容 （一）专业定位与培养目标 要有明确的专业办学思想和准确的专业定位；专业发展规划科学合理、切实可行；专业改革思路清晰、措施得当；人才培养目标定位准确，培养规格符合本专业内涵。 （二）培养计划 培养计划的制定应主动适应山东以及全国的经济建设、科技进步和社会发展需要，全面实施素质教育，注重学生的全面发展和个性发展，全面提高教育质量。 （三）师资队伍建设 应把建立一支素质精良、结构合理、人员稳定的教师队伍，作为新专业建设的关键。 1．新办专业的主要必修课程至少应配备具有讲师以上职称的专职教师。根据本单位师资队伍建设规划，认真落实现有教师的培养计划，积极、慎重地引进新办专业的高层次人才，形成以专职教师为骨干的稳定的新专业基础课程、专业课程教师队伍和实验技术人员队伍，形成职称、年龄结构合理的课程教学梯队，同时适当聘请兼职教师充实新办专业的师资力量。 2．积极鼓励广大教师开展教学研究，有计划地组织教师针对新专业教学中的重点、难点进行专题研讨，及时总结教学经验，做到既出人才又出成果，提高专业教学质量。 3．鼓励教师在确保质量完成教学任务的同时，积极参加国家组织的与专业相关的各类岗位资格证书的考试、获得相关行业上岗资格证书(如司法考试、经济师、会计师、导游等岗位证书)，以进一步提高实践教学水平，切实培养学生实际运用知识的能力，扩大专业影响，提高专业声誉。 （四）课程体系建设 应把课程建设作为新专业建设的中心环节，优先建设，注重实效。 1．优化课程体系结构，在保证专业主要课程开设的前提下，提倡学科交叉、文理渗透，强化素质能力教育。 2．优先建设作为新专业知识能力框架的重要基础课、主干课，形成具有专业特色的高质量课程群和课程系列，积极培育社会急需的新专业方向生长点。 3．加强课程的常规建设，各门课程应有完备的教学文件，建立基础课程试卷库，适当利用多媒体辅助教学，提高教学手段的现代化水平，重视并积极实施双语教学，以保证和提高教学质量。 （五）实践教学环节建设 要重视新办专业实践教学环节建设，培养和提高学生综合运用所学的专业理论知识分析和解决本学科(专业)学术问题和实际问题的能力。 1．根据专业教学实验室的建设计划，有重点地逐步建立为专业教学所必须的设备齐全、管理规范的专业实验室，使实际开出的实验个数、时数和标准达到课程教学计划规定的要求，确保实验课的教学质量。 2．各新办专业都应根据专业培养目标、专业特点，建立足够的教学实习基地，对符合实习工