确立人生理想.docVIP

广 州 市 高 级 技 工 学 校 第 页 共 页 编号：QD－0706－03 版本号：A/0 流水号： 编制： 审核： 批准： 教学设计用纸 学习任务 名 称 确立人生理想 授课时间 2012年5月31日 授课班级 11汽电2班 授课教师 李小红 授课时数 2 专 业 德育 审 批 一、教材分析 1．使用教材： 《德育》第一册中国劳动社会保障出版社 第五课 《走好人生道路》第一节 正确对待人生 2．教材处理： 本节从常见的人生矛盾出发，在对其进行辨证分析之后，提出如何树立正确的人生态度问题。本节内容分为“人生的道路充满矛盾”“树立积极的人生态度”两个部分。其中第一部分介绍了理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作等内容。第二部分介绍了如何正确对待人生矛盾、如何树立正确的人生态度等内容。本节课内容主要是帮助学生认清个人理想，并为实现理想而培养自己的开拓进取精神。 学习对象分析 ?教学对象：汽车电气设备与维修专业初中起点一年级学生 学习基础：当今社会文化的多元化、生活环境的优越、现代家庭教育的缺失、导致部分学生缺乏远大人生理想，做事缺少恒心、毅力。针对这些状况，引导学生学会确定目标，树立正确理想，要让学生学会把握机遇努力成才，身处顺境，居安思危，就显得尤为重要。 知识技能：学生在初中阶段已初步了解理想的定义，在上学期已简单学习了职业理想相关内容。 学习态度：班风、学风较好，学生对新生事物的认知能力和接受能力较强，对小组研讨及任务驱动等教学模式较认可，大部分学生学习积极性高，对教学配合较好。只要在教学中营造活跃、思辨的课堂气氛，调动起学生的学习积极性，促其主动探究，自我总结，最终能够达到预期教学目标。 二、教学目标（专业能力、方法能力、社会能力） 通过完成本学习任务，学生应当能够： 1、学生独立完成前置作业“理想树”，初步确立人生理想。 2、在老师的指引下，对本组学习任务完成情况进行讨论分析，在未来的生活道路上确立更为明确的奋斗目标，帮助学生反省自己实现理想拥有能力的状况，鼓励学生不断提升自己的能力，正确对待顺境与逆境，朝理想一步一步迈进。 3、对他组学习任务完成情况进行评价，能正确认识理想与现实的关系。 三、教学策略选择与设计 1．谈话法——逐步引导，逐渐深入。 自主探究法 ——学生实践，巩固提高。 讨论法——积极参与，总结规律。 点拨法——展开联想，拓展思路。 1.集中教学区配备电脑多媒体设备和教具； 2.分组教学区； .成果展示区）顺境有利成长逆境有利成长小组评价表 第____组 项　目 内　　容 小组 自评 小组互评平均分 老师 评价 评　价　其　他　小　组 核心 1．学习态度积极，主动参与课堂活动。（15分） 　 　 　 　 　 第 组： 第 组： 第 组： 第 组： 第 组： 能力 2．富有团队精神，注意沟通，进行自主、合作、探究学习。（15分） 　 　 　 　 　 第 组： 第 组： 第 组： 第 组： 第 组： （50分） 3．大胆、豁达，敢于表现自我。（10分） 　 　 　 　 　 第 组： 第 组： 第 组： 第 组： 第 组： 　 4．遵守纪律及学习场所管理规定，服从安排。 （10分） 　 　 　 　 　 第 组： 第 组： 第 组： 第 组： 第 组： 专业 1．认真完成前置作业，通过努力能完成分配的“任务1”内容。（15分）。 　 　 　 　 　 第 组： 第 组： 第 组： 第 组： 第 组： 能力 2．能完成“任务2，结合自身实际情况给理想树添枝加叶。（15分） 　 　 　 　 　 第 组： 第 组： 第 组： 第 组： 第 组： （50分） 3．能有条理地表达自己的意见，富有创造性思维，普通话准确。（10分） 　 　 　 　 　 第 组： 第 组： 第 组： 第 组： 第 组： 　 4．能勤于思考，遇到难题善于钻研，努力寻求解决办法。（10分） 　 　 　 　 　 第 组： 第 组： 第 组： 第 组： 第 组： 评分小计 　 　 　 　 　 　 　 　 合计得分 小组自评30%，小组互评平均分30%， 　 　 　 　 教师评价40%。 组长签名： 1 结束 师生评价与反馈 成果展示　 成果展示