美国康乃尔大学本科教学观察及其对我国的启示_孔荣.pdfVIP

现代教育管理· 年第 期 2012 2 比较教育 美国康乃尔大学本科教学观察及其对我国的启示① 孔 荣 王亚平 王 娜 ， ， 西北农林科技大学 陕西 杨凌 （ ， 712100 ） 摘 要 康乃尔大学作为美国 常春藤名校 中本科生规模最大和最具有教育多样化的学校 长期以来把 ： “ ” ， 追求平等教育 重视本科教学作为学校办学的核心 在本科教学中特别重视对教学计划 课程设置 教学实 、 。 、 、 践 学分制度 教学考核以及学生人格培养等环节的管理 注重培养学生的实践技能 创新能力和塑造健康人 、 、 ， 、 格 康乃尔大学本科教学的先进经验为我国建设研究型大学 提高本科教育教学质量提供了有益的借鉴 。 、 。 关键词 康乃尔大学 本科教育 研究型大学 ： ； ； 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G649.1 A 1674 － 5485 2012 02 － 0125 － 04 者 拓展知识的边缘来服务社会 为使命 致力于培 、 ” ， 一 康乃尔大学的本科教学观察 、 育本科生的个人发现和创新能力 学校的研究工作 。 一 确立本科教学核心地位 追求平等教育 （ ） ， 一律向本科生公开 许多大学生参与了范围广泛的 ， 理念 跨学科研究 或者在原创性研究中扮演着极具意义 ， 康乃尔大学虽然是拥有 所研究生院的研究型 7 的角色 学生和教授及社会其他人员之间建立了合 ， 大学 但其非常重视本科生的培养和教育 大学的 ， 。 作关系 在每年的毕业典礼上 校长会宣布学士学 。 ， 创办者之一 曾说过 我想创立这样一 Ezra Cornell ，“ 位获得者的姓名并亲自授予学士学位 之所以学士