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言为_谜_生语以_谜_魅_童化作文_学写谜语_教学实录及反思_吴勇.pdf
教学设计·习作教学
【教学过程】
第一板块:从言语层面感受谜语 江
— —
师:同学们,你们喜欢猜谜吗? 苏 言
—
海
『
生:喜欢 异口同声
!( ) 门 为
师:我这里有一个谜语,想猜一猜吗 出示
?( ) 实 童
红口袋,绿口袋,有人怕,有人爱。 验 化
学 谜
』
生:可能是辣椒吧! 校 作
『 文
『
师:说说你的理由? 童
生:辣椒有绿的,也有红的。 化 学 生
师:对,它开始是绿的,长到一定的程度就变成了 作 写
文
』
谜
红色!
工 语
生:辣椒的样子有点像口袋。 作 』 语
师:辣椒外实里空,的确像个口袋! 室 教
2
( 学
生:辣椒有辣味,有的人喜欢,有的人不喜欢! 2 『
实 以
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