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鲎鳖 感燃 论高职大学生英语学习现状及教学策略 王鹏娟 [摘要]近年来，随着我国经济的发展，对技能型人才的需求增加，我国的高等职业教育进入了新的历史时期。教育部文件指出， 高职高专的办学方向是以服务为宗旨，以就业和工作过程为导向，走产学研结合的发展道路。英语作为高职教育的一项重要基础课 程，对高职实现培养应用型，实用型人才的目标有着举足轻重的地位。如何适应时代的要求，培养出适应社会需要的职业人才，是摆 在每个英语教育工作者面前的问题。文章分析了高职学生英语学．--2的种种现状与困惑，提出一些行之有效的应对之策。 [关键词]高职高专英语学习现状问题教师职业倦怠应对策略 秦皇岛066311) [中图分类号-1G712[文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2010)20-0101-02 一、高职英语现状分析 自卑感，缺乏自信心。通过对高职学生的调查了解到，约有80％ (一)离职学生英语学习情况分析 的学生能够认识到英语学习的重要性。随着2001年底我国加入 要想了解高职学生英语学习现状，有必要对高职院校的生 WTO，我们与国际社会在各个方面接触甘益频繁，英语作为一 源作简单介绍。目前，大多数离职院校生源主要有两类：一是参 种国际通用语言，在日常生活中越来越频繁地出现。学好英语是 加全国高等学校统一入学考试的学生，这部分占大多数；二是一 就业的必要条件。通过与学生间的交流。这些进入高职的学生非 些中等专业技术职业学校的学生，这些大部分是在与本科类院 常想提高他们的英语水平。他们对英语四、六级．PElS考试， 校无缘的情况下就读的学生。因此，与考入本科院校的学生相 BOEC考试都非常关心。但由于大多数学生底子薄，认为自己当 比，录入高职高专院校的学生自认为英语基础较差、在同龄人中 初未能考入本科院校就矮人一等，导致产生强烈的自卑感，从而 自感抬不起头来。具有较强的自卑心理。这在笔者对目前所教的 对自已缺乏足够的自信心。 6个班400多个学生做的一次问卷调查中得以印证。从对回收 2．学习方法单一、学*-7策略滞后。进入高职院校后，大部分 的问卷中发现，自认为自己英语基础好的学生只占10％，40％的学生还沉浸在高中阶段的学习习惯与方法中，总以为高职院校 学生认为自己的英语基础较差，尤其是英语口语和听力薄弱，并 的教师也会像中学时的教师那样天天跟在后面督促他们。对于 急切希望老师在这两方面能够帮助他们。在进一步问及影响英 高校新的教学方法、教学环境不能屯刻适应，缺乏借助于多媒 语学习的原因时，有80％的学生认为是自己的英语基础差。同 体、图书馆等硬件来自主学习的积极性。 时，与本科院校生源相比，录入高职院校的学生又多来自农村， 3．高职学生英语学习兴趣不浓厚，缺少学习动力。课堂上， 受当地教学资源匮乏瓶颈的制约，学生学的大多为哑巴英语。另 学生发言不积极，多数学生没有牛津英语双解词典，在问及是 外，各高职院校盲目的扩招，许多英语不合格的学生被录入商职 否喜欢学习英语时，只有lO％左右的学生回答是，而在问及影 院校。据此，高职院校学生的学情为以下几种情况： 响英语学习的因素时。40％学生说是对英语无兴趣；课堂外，他 1．高职学生总体能认识到英语学习的重要性，但普遍存在 们很少主动参加英语活动，对英语学习目的不明确，从而缺乏 生的情商教育。高校会展专业学生，尤其是会展设计和会展搭建 [参考文献] 专业的学生，普遍思维活跃，创新意识强；个性鲜明，自我意识突 ￡1】陈天堵，王东强．应用型高校会展专业人才培养探讨[J]．职教论坛，2008 出；集体主义观念和团队意识较弱．集体荣誉感不强。因此．针对 (18)． 学生特点，职业素质中情商教育应加强敬业精神、高度的责任心 (2j庚为．我国高校会展学历教育的现状与思考fJ】．中国市场·学术论丛，2007 和事业心、先进的服务理念、破陈立新的创新精神、善于人际沟 (8)． 通并具有良好团