课题驱动的分子生物学实验教学探索与评价_刘文_胡巍_盛桂华_孟春晓_宋新华.pdfVIP

33 5 实 验 室 研 究 与 探 索 Vol． 33 No． 5 第 卷 第 期 2014 5 May 2014 年 月 ＲESEAＲCH AND EXPLOＲATION IN LABOＲATOＲY 课题驱动的分子生物学实验教学探索与评价 刘 文， 胡 巍 ， 盛桂华 ， 孟春 晓， 宋新华 (山 ， 255049) 东理工大学生命科学学院 山东淄博 : ， 。 摘 要 培养具有综合素质和创新能力 的人才 实验教学应是教学改革的中心环 节 以生命科学学 院 09 ， ， ， 级三个专业的学生为样本 进行课题驱动的分子生物学实验教学改革实践 并根据布卢姆教学理论 、 。 ， 通过调查 问卷等形式从学生情感领域 技 能领域和认知领域三个层 面进行教学评价 结果显示 课题驱 ， 、 、 动的实验教学能够 突出学生主体地位 有利 于学生 良好 的情感 态度 价值观 的养成并进 而推动认知与 。 、 ， ， 技 能的有效发展 通过转变实验教学理念 改革教学评价方法 提 高 了教学水平 培养 了学习者的可持 续发展能力 。 : ; ; 关键词 分子生物学实验 教学评价 布卢姆教学理论 中图分类号:G 420 文献标志码:A 文章编号:1006 － 7167 (2014)05 － 0197 － 04 Exploration and the Evaluation of Experimental Teaching Driven by Projects for Molecular Biology LIU Wen ， HU Wei ， SHENG Gui-hua ， MENG Chun-xiao ， SONG Xin-hua (School of Life Sciences ，Shandong University of Technology ，Zibo 255049 ，China) Abstract :In order to cultivate high-quality and innovative talents ，the reform of experimental teaching should be a key step in teaching process． Taking the students of grade 09 in College of Life Science as survey samples ，molecular biology experiment teachi