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专业理论课教案 科目 机械 制图 第五章 第三节 课题：断面图 授课日期 2008.X.X. 课时 2 班级 高职XX班 授课方式 启发式教学， 讲授、演示、 练习 作业题数 2 拟用时间 ~ 30分钟 教学目的 明确断面图概念，了解其应用，理解并掌握断面图画法和标注, 并以课堂练习检验和巩固。 选用教具挂图 模型、挂图、 小黑板 重 断面图的画法 断面图的标注 难 断面图的特殊画法 断面图的标注方式 点 点 教学回顾 本次课内容不多但比较细，由于课堂讲解仔细，练习时间充分,尤其是编写的口诀帮助记忆，学生掌握较好，练习兴趣较浓，学习信心明显提高，以后应尽可能多留课堂练习机会。 （课后小记） 说 明 1）断面图是某些机件的重要表达方式，轴类、支架类零件图一般都会用到。本节内容掌握得好，会给后期零件图学习打下很好基础，提升学习信心。故讲解要全面细致，提炼总结重、难点的解决方法并及时通过练习巩固。所以采用单独一次课（两课时），剩余稍多时间加强课堂作业练习。 2）因篇幅所限，本教案对教材及练习册已有图形未再画图，只展示补充题目图形。 （参见金大鹰主编高职《机械制图》及配套练习册） 审阅签名： xxx 日 期： 2008.X. X. 教 学 过 程 （1） 导入新课 (~5分钟) 组织教学后，正式上课。 1、教师提问，回顾复习剖视图的概念、特点（即剖视图的形成）。 学生回答，然后教师简单总结并再次强调熟知： 画剖视图时，剖切面之后的所有可见轮廓线都要画出——粗实线； 剖切面与物体接触部分称为剖面区域，通常应画剖面线——细实线。 2、教师展示模型——带键槽的轴，启发学生：轴和键槽的基本信息可用主视图表达，但键槽深度表达方式目前有哪些？（回答:左视图（视图）、剖视图） 鼓励学生思考或快速在草稿纸上徒手初画，引导学生分析方案优劣：剖视图稍优于视图，但仍麻烦且不够清晰，怎么办？键槽结构如何表达更好？ 引出新方法—— 新课课题。 讲授新课 (~60分钟) §5-3 断 面 图 一、断面图的概念(~8分钟) （利用模型、挂图P140图5-51《断面图的形成及其与视图、剖视图的比较》，演示介绍断面图画法，总结定义。） 1、定义：假想用剖切面将物体某处切断，仅画出该剖切面与物体接触部分（即剖面区域）的图形，称为断面图，简称断面。 （引导学生再次比较三种表达方式图形，最后展示小黑板表格对比。） 方 案 特 点 效 果 （左）视图 很多不必要的同心圆，且有虚线 不便于画图、看图及标注 剖视图 虚线变实线，但剖切面之后的可见轮廓线需画出。 同心圆、键槽口封闭弧线仍显多余 断面图 仅画剖面区域，其余不画。 清晰、简洁，便于标注 2、断面图适用范围（键槽、小孔、肋、轮辐、及各种细长杆件和型材断面） （展示相关模型或联系实际，简介P141图5-52《断面及其应用》） （包括： 组织教学、 复习回顾、 引出新课 三部分。） （包括： 教师讲授、学生练习 两部分。） ★此处强调 断面图与 剖视图区别 对比结论：键槽结构用断面图表达更好！ 教 学 过 程 （2） 二、断面图的种类: （~28分钟) 画法：画在视图之外，轮廓线为粗实线。 （举例：前所用键槽图及肋、轮辐图等） 绘图和配置原则(P141的5条原则) 1、移出断面 （举例：P140~141图5-51~55各种配置） **特殊画法：两种特殊情况按剖视图(封闭形状)绘制 （剖切面通过回转面形成的孔或坑的轴线，或通过非圆孔 出现完全分离的两个剖面时）——挂图P142图5-56、57讲解 画法：画在视图之内，轮廓线为细实线。 （举例：P142图5-58吊钩、图5-59角钢等） 2、重合断面 注意：当视图轮廓线与重合断面图形重迭时， 视图中轮廓线应连续画出，不可间断。 （举例：由角钢图引申槽钢、工字钢图——型材或型钢） △课堂练习 (~4分钟) ： 练习册P140-1问题一（选择正确断面图） （提问选择理由，强化难点：移出断面特殊情况，并引出新问题