广西2011年最新版《高等教育学》笔记27页.docVIP

第一讲 教育与高等教育概述 一、教育概述 教育内涵： 教育：是一种培养人的社会活动. 首先，教育是一种社会活动：存在于有一定共同文化的人类群体之中的活动。 其次，教育的对象是人。 教育构成要素：（填空） 教育者 教育中介（介质，文字、材料、手段） 受教育者 教育在人发展中的作用。 教育作为一种外部影响，对人的发展起主导作用。现代学校教育有专任的教师、科学安排的课程、固定的场所和时间，尤其是有明确的、围绕人的发展制定的教育目标，相比其他因素（遗传、自然、环境）更具有计划性和可控性。 二、高等教育的定义和特征 高等教育的概念（内涵） 建立在完成中等教育的基础上才接收的教育。 是一种高深知识和专业知识教育（培养创新精神和实践能力高人才） 具有相当学术性的（承担发展科学技术文化的任务） 是有一定标准、机构和程序来确认和管理的制度行为，包括招生制度、学位制度。 高等教育的特征（填空） 教学内容的高深性（是程度特征，代表知识的难度和深刻性） 教学内容的专业性（知识的门类和针对性） 三、国家层面的高等教育目的和功能 高等教育目的体系 包括国家对高等教育总的要求、高等学校的培养目标、各专业的培养目标。 国家层面的高等教育目的 培养具有创新精神和实践能力的专门人才， 发展科学技术文化， 促进社会主义现代化建设 高等教育的基本功能划分 育人和促进社会的发展功能。 育人功能:通过有目的、有计划的教育教学