仲恺区潼湖中学义务教育教学水平评估【荐】.docVIP

仲恺区潼湖中学义务教育教学水平评估 自 评 报 告 近年来，在区委区政府及教育主管部门、办事处的正确领导下，通过全体师生共同努力，学校教育教学质量优良，办学成果显著，社会满意度不断提升，核心竞争力不断增强，教育地位推上前列，并享有一定声誉，逐步成为仲恺区一所优质品牌初级中学。 根据惠州市教学质量评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则。按照《评估方案》我校已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下： 一、基本情况 潼湖中学是惠州市仲恺区的一所镇级全日制公办初级中学，创办于1964，位于仲恺区潼湖镇广和墟，学校现有占地面积3万多平方米，生均占地面积19平方米，建筑面积11116平方米，生均5.1平方米，生均运动场地面积5.23平方米。现有18个教学班，学生人数将近1100人，正式教职工70人。 二、基本做法和成效 （一）、改善办学条件，优化育人环境 随着惠州经济的快速发展，潼湖镇的人口剧增，潼中的办学规模只有通过扩大，才能满足人民群众受教育的需求。故此，学校努力做到： 1、加大投入，改善硬件设施 （1）、学校争取政府及教育主管部门的支持，现有教学楼2栋，教学用房基本能满足教学要求；又新建一栋24个课室、面积3千多平方米的教学楼，即将峻工。 （2）、两年来，在上级党政和主管部门的大力支持下，学校多形式、多渠道盘活吸纳可用资源，推进学校发展，维修整治了学生活动场所馆，并对校园内泥地进行硬地化、绿化和美化，校园环境有了彻底的改观，面貌焕然一新。 （3）、近三年，学校自筹资金，修缮了一些功能室添置了部分教育教学设施设备，新增装备了一个电教室平台，教学设施条件得到改善。 2、功能配套，基本满足需要 学校配有电脑室、理化生实验室，图书阅览室，教学仪器器材室、美术室、音乐室、心理咨询室、团队活动室、多媒体电教室等功能用房。有标准的篮球场3个，羽毛球场2个，足球场1个，体育器材室基本按省有关标准配置。配备有一定数量的图书。 3、校园管理，合理有序安全 校园建设有规划，布局合理，“三区”（教学区、运动区、生活区）分明。重视安全、卫生工作管理，健全制度，做到专人负责，责任到位，层层落实。学校无发生重大安全责任事故，学生犯罪率为零。师生身心健康和安全得以保证，学生健康快乐地成长。 （二）、加强队伍建设，提升教师素质 我校现有在编教职工70人，专职教师70人，学历达标100%，本科学历占61%，一级教师33人，中学二级教师30人。专任教师都具有教师资格证，所有学科都由经过培训合格的教师任课。 我校十分重视师资队伍建设，注重一手抓师德修养，一手抓业务水平，促进教师专业化发展。 1、积极开展师德建设，提高教师修养 我校一贯重视师德建设，通过职业道德、职业纪律、教师行为规范和教师“八不准”等师德教育活动，不断培养教师“三心”即事业心、责任心、进取心。强化教师“三种意识”即师表意识、敬业意识、爱心意识，推崇“学高为师，德高为范。在学校倡导的”敬业、严谨、协作、善研“的工作作风激励下，广大教师爱岗敬业、为人师表、教书育人、团结协作、遵纪守法，没有教职工违法犯罪。学校先后荣获惠城区“师德建设先进单位”、潼湖镇“巾帼文明示范岗”、潼湖镇“先进基层党组织”、等荣誉称号。一大批教师被评为区、镇先进教育工作者”、“优秀教师”“优秀班主任”、“师德先进个人”等荣誉。（其中市区级先进12人次，镇级先进30人次） 2、重视教师业务训练，促进专业成长 几年来，我校制定并坚持政治业务学习制度，教职工岗位责任、考核评价、教学奖励等各项制度，制定了教师继续教育规划，要求教师参加学历进修、各级各类培训，继续教育培训率达100%，特别是以讲座、科组活动、各备课小组活动等形式开展校本培训，有效地提高了教师的业务水平。 学校每学期组织“六个一”活动：学科带头人、骨干教师每学期一堂示范课（各学科一堂），每个教师每学期上好一节公开课，主持一个教研活动的中心发言，设计制作一个课件，写好一篇千字文，出好一份高质量的试题。积极为教师搭建平台，通过开展“青年教师汇报公开课”、“教师基本功“五项全能”比赛”、“一、四、七”师训工程、“教学活动月”、“优质课比赛”、“说课比赛”、课件制作比赛”等教学活动，促进了教师专业成长，一大批教师成长起来，成为教学骨干、学科带头人。如：叶志生老师参加“初中地理教师教学基本功比赛”，荣获惠州市一等奖，郑子平、陈松辉、张立新、叶鸿英老师的论文获省市级奖，郑子平、严伟昌老师的论文在国家级刊物发表。近三年，我校教师参加各级各项教学比赛、评优活动，获奖励等级分别为国家级6个，省级5个，市级奖9个，区级142个。 教师还具有较强的应用信息技术能力，90%以上老师会自己制作课件，所有老师能熟练地运用多媒体计算机教学和使用课件。 （三）、加强德育建设、塑造学生灵魂 我校以继承改革发