2015年七年级语文上册教案(试用).docVIP

第一单元 亲近文学 责任人:王海鸽 骆春英 一 为你打开一扇门 主备人：王海鸽 审核人：骆春英 ?教学目标： 1．认识阅读文学作品对于人生的意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。 2．?反复诵读，体会作者对文学的见解和满腔的热忱。 3．理解修辞方法在文中的表达作用，积累词语，丰富语言。? ?教学重点：? 1．认识阅读文学作品对于人生的意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。 2．理解修辞方法在文中的表达作用，积累词语，丰富语言。? 教学难点： 学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻、拟人等修辞方法。 教 具 多媒体课件或小黑板。 课时安排 两课时。 教学过程 （如下） 第一课时 教学目标： 1．熟读课文，理出文章思路。 2．引导学生理解题目的含义。 一、目标导学 1．情景导入：同学们，世界上有各种各样的门，大至国门，小至房门，林林总总，数之不尽，也有神奇的门，如阿里巴巴的“芝麻开门”。一扇陌生的大门，会带给我们无穷的想象。门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地。今天，著名作家赵丽宏先生将引领我们去打开一扇特殊的门。?（板书课题） ２．释题：这是一扇什么样的门呢？（让学生根据题目质疑，教师给予鼓励、评价、梳理、归纳，最后让学生产生悬念，激发起学习本文的兴趣。）（这是一扇文学的门） 3．出示学习目标（见上） 二、自主学习 （一）自学提纲（用课件展示或写在小黑板上） 1．初读课文，扫除字词障碍。 （1）给下列加点字注音。? 诠释 ?憧憬 ?裨益 ?广袤 ?? 跌宕 ? ?真谛 ? ?? 帷幕 ?? ?斑斓 ?? 热泪沾襟 徘徊 ?肃穆 （2）解释下列词语。? 诠释： 憧憬： 裨益： 潜移默化： 危言耸听： 广袤： 跌宕： 真谛： ? 2．再读课文，整体感知 （提示：在读的过程中，用圈点勾画的方法在文中勾画、批注） （１）作者要为我们打开一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门？ （２）在无数关闭着的门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学之门。为什么说“文学是一扇非常重要的大门”？试从文中找出有关语句回答。 （３）划出你认为最精彩、最能表达感情的句子，并说明你喜欢的理由。 （二）自主学习（学生看书自学，教师巡回） （三）自学检测 （同自学提纲） （温馨提示：让学生自由表达，一定要结合课文，目的是让学生进一步熟读课文，以达到整体感知课文的目的。） 三、合作探究 在弄清上述问题的基础上，问学生：“同学们还有哪些不明白的地方请提出来。” （学生质疑自探、互探，师生合探。） 教师点拨预设： 以“门”为喻，喻文学。 为什么说“文学是一扇非常重要的大门？”除课文语句外，可稍加拓展。 3．教师根据情况设疑： （1）如何理解“高智商的野蛮人”？举例说明。明确：虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。学生举例，如电脑黑客，向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋等，他们就是“高智商的野蛮人”。 比喻 。 3．为什么说“文学是一扇非常重要的大门？”请结合自己的生活感受，用自已的语言说说你的认识。 课堂小结： 本文阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激发青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。 五、堂清检测（布置作业） （一）?给下列加点字注音。 诠释（???）??憧憬（???）??裨益（???）?广袤（???）?? 跌宕（???）??真谛（???）??心弦（???）?肃穆（???）? （二）???按原文填空。? 文学是人类感情的__________的表达，是人类历史的___________的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的____________，是这个时代的?_______________，是这个时代千姿百态的????????和_____________，是这个时代的精神和_____________。优秀的文学作品，传达着人类的____________和_____________,_____________着人类美好的感情和灿烂的智慧。? （三）???选词填空。? 　1．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人___________、___________、___________的极为重要的途径。 （A、提高修养???B、丰富情感???C、增长知识）? 　2．阅读文学作品，是一种_______的积累，一种_______的积累，?一种_