【课堂设计】2015-2016学年高一语文人教版必修1学案:第8课 小狗包弟.docVIP

【课堂设计】2015-2016学年高一语文人教版必修1学案:第8课 小狗包弟.doc

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第8课 小狗包弟 学案1 文本研读 1.给下列加点的字注音(1)单音字 ①作揖(  )   ②租赁(  )   ③篱笆(  ) ④叱骂(  ) ⑤解剖(  ) ⑥包袱(  ) ⑦堕入(   ) ⑧拍摄(  ) ⑨呻唤(  ) ⑩创伤(  ) 纤巧(  ) 忏悔(  ) 琐事(  ) 吠叫(  ) (2)多音字 ①斗      ②处 ③刺 ④难 ⑤朝 ⑥调 ⑦佛 ⑧爪 2.根据拼音写出汉字 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 3.词语释义 (1)作揖:________________________________________________________________________ (2)包袱:________________________________________________________________________ (3)绿草如茵:________________________________________________________________________ (4)逆来顺受:________________________________________________________________________ (5)胆战心惊:________________________________________________________________________ 4.近义词辨析 (1)包含·包涵 包含:里边含有。 包涵:请人原谅、宽恕。 例句:①在界定信息化战争时,应该把机械化____进去。 ②本文作者之一,蔡先生的名字有误,实是出于电脑的原因,我们在此向蔡先生致歉,请蔡先生多多____。 (2)本义·本意 本义:词语的本来意义,与引申义、比喻义相对。 本意:原来的意思或意图。 例句:①功与名,就其____来说是与贪官风马牛不相及的。 ②复旦大学医学院卫生经济教研室主任程晓明认为,目前国家推行的各项措施____是好的,但没有抓到点子上。 (3)接收·接受 两个词语都有“接到”的意思,但“接收”侧重于行为方面,心理上不一定同意,是收受、接纳或根据法令把机构、财产等拿过来的意思,对象多是有形的东西;“接受”侧重于主观方面,也就是愿意收取他人给予的东西,对事物容纳而不拒绝,对象多是无形的东西。 例句:阿拉善经济开发区全面推进教育事业的发展,共____农民工子女501名,让他们进城读书,____良好的教育。 (4)绿草如茵·绿树成阴 都形容绿色又浓又密的样子。 绿草如茵:青草茂密浓厚像毡子一样。 绿树成阴:指绿树枝叶在阳光下形成的阴影。 例句:①在园林工人精心呵护下,去年才种的草种,今春已经____________了。 ②马路旁白杨参天,____________。 (5)逆来顺受·忍气吞声 两者都有忍让的意思 。 逆来顺受:指对别人的欺负或无理的待遇采取忍受的态度。 忍气吞声:指受了气而强自忍耐,不说什么话。 例句:①奴隶和下层平民对奴隶主贵族的专制不是____________的,他们把寓言当做武器,与奴隶主作斗争。 ②这些幸存的受害者虽然满腔仇恨,但是只能__________,因为他们的力量不够。 1.课文是一篇介绍狗的文章吗?如果不是,是写什么的? ________________________________________________________________________ 2.作者为什么去写一条狗? ________________________________________________________________________ 探究点一 情节结构1.故事情节是怎样围绕小狗包弟展开的? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究点二 思想内容2.文章开头写艺术家和狗的故事有什么作用? ________________________________________________________________________ ___________

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