浅析民国初期教育团体机构对职业教育的推动作用.pdfVIP

维普资讯 ◎教育-5职业 第20期(总第588期 浅析民国初期教育团体机构对职业教育的推动作用 张珍珍 [摘要]民国初期，各种教育团体机构不断涌现，它们不仅加强了对职业教育理论的宣传，而且还身体力行地开展了众多的实践 活动以推进职业教育深入发展，为当代职业教育的发展提供 了可供借鉴的经验。 [关键词]民国初期 教育团体机构 职业教育 [作者简介]g．g-珍(1978-)，女，河北定州人，合肥师范学院教育系讲师，硕士，研究方向为中国近现代教育史。(安徽 合肥 230061) [中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2008)20-0034-02 一 、 教育团体机构对职业教育理论的宣传 应先扩充其内容、再扩广他校”。这些提议将甲种实业学校的发 民国初期，各种教育团体机构不断涌现，它们对推动职业教 展放在了教育发展的重心。1917年，全国教育会联合会通过了 育发展功不可没。其中，江苏省教育会、全国教育会联合会、中华 “职业教育进行计划案”，提出要根据 “吾国幅员辽阔，情势万殊 ， 职业教育社、中华教育改进社等教育团体机构对职业教育进行 因地因时，无从划一”的国情，因地制宜地办职业教育。例如，要 的理论宣传和实践活动最具有代表性。 根据地方特色设立职业学校，采取高等师范学校培养职业教员。 (一)江苏省教育会是职业教育理论宣传的带头先锋 1919年，在第五次会议上提出 “教育会应联络农工商会以期教 江苏省教育会原名江苏学务总会，是 1905年由江苏地方人 育实业并进案”“普通教育应注重职业科 目及实施方法案”等议 士为协调本省南北教育而组织的省教育会。1906年7月，清学 案，加强了教育与职业之问的联系，从而将职业培训及技能训练 部颁布教育会章程后改名为江苏教育总会，推举张謇为总理(后 进一步贯彻到普通教育中。 改为会长)。1913年 6月，在江苏教育总会的选举大会上 ，黄炎 ()中华职业教育社是职业教育理论宣传的中流砥柱 培被推举为副会长。在黄炎培等人的领导下，江苏省教育会在研 当然，推动职业教育本土化作用最大的莫过于中华职业教 究和提倡职业教育方面起到了先锋带头作用 ，是筹建中华职业 育社，其在职业教育理论引进、理论系统化方面以及建立中华职 教育社以及中华教育改进社的中坚力量。1916年 9月，江苏省 业学校等实践方面都堪称中国职业教育的先锋。 教育会设立了职业教育研究会 ，其宗旨是 “研究职业教育之设施 1917年5月，为解决学校教育与社会需要的矛盾，沟通教 以及提倡推广方法”，这是我国近代教育史上最早组建的职业教 育与职业的联系，黄炎培联络当时教育界和实业界知名人士蔡 育研究机构。次年，在江苏省教育会第十三次大会上通过 “职业 元培、张謇、严修、沈恩孚、蒋梦麟、穆藕初等48人发起成立了中 教育亟宜筹备师资案”“提倡女子职业教育，提议省立医校另外 华职业教育社，是我国近代第一个研究、倡导、实验和推广职业 分设女子部，速办妇孺医学专修科 ，扩充女子职业案”。江苏省教 教育的专门机构。在黄炎培等人的领导下 ，中华职业教育社竭力 育会不仅致力于推动本省的教育发展，而且也关注全国教育的 探讨和宣传职业教育，在职业教育理论引进、理论系统化方面以 发展。从 1911年起，江苏省教育会号召召开各省教育总会联合 及建立中华职业学校等方面做出了突出贡献。 会 ，还发起组织教育团体 ，如江苏童子军联合会、各县劝学所教 二、教育团体机构开展职业教育实践活动 育会联