浅析英语阅读教学中学习策略培养途径.pdfVIP

维普资讯 JournalofJilinRadioandTVUniversityNo．4，2008 (TotalNo．88) 《吉林广播 电视大学学报》 2008年第 4期 (总第 88期) 浅析英语阅读教学中学习策略培养途径 王 哗 (吉林大学，吉林 长春 130000) 摘 要：文章通过对英语学习策略定义和分类的介绍，分析影响英语阅读效果的因素及相应对策，探讨在 阅读教学中进行学习策略培养的途径，旨在强调学习策略的重要性，并为推动阅读教学改革提供积极的思考和 探索。 关键词：学习策略；英语闼读；策略培养 中图分类号：H319．6 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008—7508 (2008)04—0053—02 始 于 70年 代 中期 的第 二 语 言 学 习策 略 研 究 ， 一 、 学习策略的定义 和分类 迄今 已有 近 30年 。学 习策 略 研 究 重在 揭 示 如 何 提 高 学习者 的学 习效 率 ，对 培养 学 习者 独立 自主 的学 阅读 策 略是学 习策 略 的组成 部分 ，学 习策 ~f-fg 习、改进 学 习方法 、改善 学 习过程 的 自我 管理 、提 为 一个完 整 的概 念 ，是在 美 国认 知心理学 家布 鲁纳 高学 习效率均 发挥 了积极作 用 。美 国著 名 心理语 言 提 出 “认 知策 略 ” 以后 出现 的 。关 于语 言学 习策 略 学家 Goodrr~an提 出 ： “阅读是 心理 语 言学 的猜 谜 游 的定 义和 分类 ，许 多学者进行 了多方 面 的探讨 ，由 戏 ，包 含 思想 和语 言 的相互 作用 过 程 。”在 听 、说 、 于所 采用 的依 据 和理 论基 础不 同，提 出 了不 同的定 读 、写 、译 五 项外语 技 能 中 ，英 语 阅读 是多 数 中 国 义和分类 方法 。 “策 略 ”是 指 在语 言 学 习和使 用 的 大学生 将来 在工 作 中用 得最 多 的一项 ，也是 以英 语 整个 过程 中 ，与某 个具体 阶段 有关 的思想 活动或 行 为媒介 进行 交 流 和 获 取 信 息 的最 主要 形 式 。 因此 ， 为活动 ； “策 略 ”是 为 有 效 学 习所采 取 的措施 。策 阅读能力 的提高 一 直 是 大 学 外 语 教 学 的重 要 目标 。 略 的归类 问题 一 直 以来 是 困扰 研 究者 的 问题 ，Ox． 大《学 英 语 教 学 大 纲 》 1999年 修 订 版 明 确 规 定 ： f0rd和 Cohen等西方学 者 提 出 的学 习策 略分 类最 具 “在 大学英 语教 学 中要 始终 注重 阅读 能力 的培 养 。” 典型性和代表性 。Ellis指 出策 略是 由与整个语 言 修 改后 的 《高等 学校英 语 专业 基 础阶段英语 教 学 大 习得和语 言使用 过程 中某 个 具体 阶段相关 的心理 和 纲》也 明确 指 出 ： “……泛 读或 其 他 形 式 的 多题 材 行 为活 动组成 的 ，既包 括进 行第 二语 言学 习时所采 大量 阅读 对于 全面 发展 语 言 能力有 着尤其 重 要 的作 用 的整体 性 的学 习策 略 ，也包括 针对 具体任务 的方 用 。…… 阅读 课 的任 务 在 于 着 重 提 高 阅读 理 解 能 法 、技巧 和手 段 。 力 ；培 养 学 生 细 致 观 察 语 言 、假 设 判 断 、分 析 归 纳 、推理 验证 等 逻辑 思维 能 力 ；培养 学生 速 读 的能 二 、英语 阅读 课堂 中学 习策 略培养 的途 力 以及 阅读 的兴趣 ；扩 大学 生 的词汇 ，增 加 文化 背