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2008年第 15期 NO.15,2008
(总第91期) 现 代 企 业 文 化
MODERN ENTERRISCU IURE (CumulativetyNO.91)
浅析英语阅读理解的方法与技巧
徐道平 1.
(1.中国海洋大学外国语学院,山东青岛266003;2.青岛黄海职业学院高职外语系,山东青岛266427)
【摘要】阅读的目的不仅要让学生学会语言知识,获取文章提 三、抓关键句和长难句,正确理解文章主题
供的信.g-,文章的内涵,更重要的是要学生掌握 阅读的方法和技 为了提高阅读速度首先应抓住文章中的关键词句,因为它是
能。文章由此探析了英语阅读理解的方法与技巧,旨在帮助同学 联接上下文的纽带 ,抓住关键句子也就是找出主题句,主题句是
顺速提高阅读理解能力。 文章中用来概括大意的句子。主题句一般出现在文章的开头和结
【关键词】阅读理解;阅读方法与技巧;阅读习惯 尾。用归纳法撰写的文章,都是表述细节的句子在前 ,概述性的句
子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的
近几年来,英语考试越来越重视学生的阅读理解能力和对于 文章,大都遵循从一般到个别的写作程序,即从概述开始 ,随之辅
语言的运用能力,尽可能提高学生的这些能力已被认为是教学任 以细说。这时,主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主
务的重点。在英语教学中阅读教学占用了大量的时间和精力,但 题句,需要 自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归
阅读理解仍是学生的弱项。造成这种局面的原因固然很多,但学 纳之作用,在阅读中识别主题句,并准确理解其意思 ,可以帮助我
生没有 良好的阅读习惯 ,不能正确运用有效的阅读方法和技巧是 们了解作者的行文思路 ,分析文章的内容结构 ,搞清楚各个段落
非常重要的原因。本文浅析了英语阅读理解的方法与技巧,旨在 之间的逻辑关系,有利于提高阅读的速度和理解的准确性。
帮助同学顺速提高阅读理解能力。 四、逻辑推理,做好深层理解
一 、 扩大词汇量,培养猜词能力 在实际阅读中,有时作者并未把意图说 出来,学生要根据字
词汇作为阅读中语言的最小单位,是理解语言和运用语言的 面意思,通过语篇逻辑关系 ,研究细节的暗示 ,推敲作者的态度,
基本单位 ,更是提高阅读理解的基石和关键。我们在阅读理解时 理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包
所遇到的首要问题是词语障碍 ,没有一定的词汇量作基础 ,就谈 括归纳概括题 (中心思想 ,加标题等)和推理判断题 ,是阅读理解
不上理解能力的提高。有语言学家通过调查发现,外语学习者如 中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原
拥有5000词汇量,阅读正确率可达 56%,词汇量达到6400,阅读 文:要以文章提供的事实和线索为依据 ,立足已知推断未知,不能
正确率可达63%。熟练掌握单词,扩充词汇是提高阅读能力的基 凭空想象,随意揣测;它要求学生对文字的表面信息进行分析、挖
础。我们可以通过以下方法扩大词汇量:(1)充分利用构词法,学 掘和逻辑推理,不能就事论事,以偏概全。只有吃透文章的字面意
习一些常用的前缀、后缀和词根 ;(2)多渠道输入,可以大大提高 思,推理才有前提和基础。
记忆效果;(3)通过大量的练习提高对词汇的理解和记忆;(4)进 五、大量阅读 ,增加课外知识
行大量阅读。考生拥有较大的词汇量和一定的构词法知识 自然有 阅读教学要做到精读与泛读的统一,不但要重视质,还要尽
助于理解短文意思。但不论掌握的词汇如何的多,在阅读中也难 可能重视量,教师要有计划、有选择地给学生补充阅读材料,
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