浅议民间游戏与促进幼儿全面发展.pdfVIP

维普资讯 敏 汇 2008．07 (中旬刊) 浅议民闻游戏与促进幼儿全面发展 口 柴明佳 杨丽坤 (西南大学教育学院 重庆 400715) 摘 要 游戏是幼儿园普遍开展的幼儿喜闻乐见的学习方式。它不单可以使教师曹教于ft,，也能使幼儿放松身心，在玩 耍中得到锻炼。 《幼儿园工作规程》明确指出，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”，“应因地制宜地为幼儿创设 游戏条件”。由此可以看出，游戏对幼儿发展的重要性。民间游戏作为中国历史传承下来的一种物质文化，以简洁生动的民 谣。丰富多彩的游戏方式和千变万化的游戏内容吸引着孩子们。所以，我们有必，要将民间游戏收集整理，使它能更好地服务于 幼儿教育实践，促进幼儿身心全面发展。 关键词 幼儿 全面发展 民间游戏 中图分类号：G612 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2008)07-053-01 一 、 民间游戏可以促进幼儿身体健康 三、民间游戏促使幼儿的社会交往能力得到提高 (一)民间游戏首先是能满足幼儿身体各器官的发展需要。从 幼儿社会行为是指幼儿在人际交往中表现出来的对人，事，物 儿童神经系统到循环系统，再到消化系统，从眼耳口鼻舌到四肢，幼 的一系列态度和反应。在科学技术迅猛发展的今天，电子游戏机，动 儿在进行游戏时的看，听，唱，以及跑，跳，爬等的运动中增强了自身 画片种类越来越多，却越来越把孩子们关在家里，使它们缺少与同 的生理机能。比如 丢“手绢”这个游戏，很多人都非常熟悉，它要求 伴的交流与沟通，因此合作与协调能力差，社会交往能力欠缺。要改 小孩子围成一个圈，边唱歌，边由一个小朋友偷偷把手绢放到另一 变这个现状，就必须使幼儿愿意同其他小伙伴接触交流，一起解决 个小朋友身后，然后被放手绢的小朋友去追前面那个，追到了就赢 问题，共同进步。而民间游戏就很好的起到了这样一个媒介的作用。 了，追不到要表演节 目。这个游戏就包括了多种活动方式，比如唱 (一)民间游戏能培养幼儿良好的性格同品德。众所周知，凡是 歌，跑跳等等，使幼儿身体各器官得到了多方面的锻炼。 游戏结果通常都是有赢有输的，如果在游戏中获得胜利，幼儿通常 (二)利用民间游戏锻炼幼儿反应能力。这其中包括幼儿的灵 表现出喜悦，兴奋的情绪，这可以很好的树立幼儿的自信心；而如果 活性，协调性等 。比如丢沙包，跳绳，老鹰抓小鸡等游戏 ，当幼儿在进 输了，幼儿通常会表现出不满，急躁甚至哭闹的情绪，其实这也并不 行这些活动的时候，需要进行跑跳，躲闪，且需要幼儿的反应敏捷， 见得就是一件坏事。经历过失败，也能锻炼幼儿承受挫折的能力，并 且能教会幼儿正确评价 自己，用一颗平常心面对输赢。在游戏中能 才能在游戏中获得胜利。长久反复进行这方面的锻炼，逐渐使幼儿 的反应灵敏，平衡能力和灵活性也有所提高。 做到平等互助，体谅他人。从而形成比较开朗的个性。 (三 )长期进行民间游戏可以使幼儿的耐力以及抵抗力得到加 (二)利用民间游戏培养幼儿集体荣誉感。民间游戏绝大部分 都是集体性质的，因为凭借 自己一个人的力量很难完成 ，所以小朋 强。民间游戏虽然有很多种，不管是音乐，体育，还是美术类型的游 友们都会尽力跟伙伴们协同合作，战胜困难，并且取得最后的胜利。 戏，基本上都离不开一些基础运动。而这些运动又是人们进行身体 通过和同伴们的相互配合，渐渐使幼儿懂得团结就是力量这个道 锻炼所必不可少的，幼儿进行游戏的过程，也是强化身体机能的过 理，