浅议民族师范院校大学生交际能力的培养.pdfVIP

维普资讯 管理科学 浅议民族师范院校大学生交际能力的培养 李磊 (甘肃省合作民族师专学工部) 摘要：从民族院校的实际出发，分析了在校大学生人际交往能力培养过 二、培养和提高 民族大学生交际能力的措施 程中存在的诸多障碍及其原因，并提出了培养和提高学生人际交往能力的 大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期，良好的人 有效措施。 际关系，是他们心理正常发展、个性保持健康和具有安全感、归属感、 关键词：民族院校 大学生 交际能力 培养 幸福感的必然要求。大学阶段是大学生个性品质形成和发展的极为 中图分类号 ：G745 文献标识码：A 重要的时间阶段 ，在提高学生交际能力方面也有着一些有利条件。 新世纪对未来的人才素质有很高要求，人际交往能力是人才素 首先，现在的学生思维比较活跃，接受能力较强，如能正确引 质中的一个方面 ，人际交往能力又会促进和带动其他素质的提高。 导，一定会有显提高。其二，教学手段、方法的多样化可以在很多方 重视人际交往能力的培养对于提高人才的综合素质具有重要的意 面使学生得到训练，从而间接获得能力。第三 ，转变教育观念。现代 义，是值得我们重视的一个问题。 一 教学已由单纯知识教育转到知识能力并重，更重视能力的培养。第 、 民族院校大学生人际交往中存在的障碍及其成 因 四，与高中期间比，学习的压力减轻，学生 自己选择的余地增大，可 民族师范院校 的生源地大都分布在当地及周边民族地 区，绝大 以使学生根据 自身特点和需求来决定学什么、怎么学 ，从而为提高 多数大学生都是少数民族学生，学生人际交往的障碍表现在以下几 能力创造更好的条件。根据大学生的实际情况，可以从以下几个方 个方面-1、由于各民族语言上的不通、民俗习惯的差异等因素造成的 面着手提高学生的人际交往能力： 沟通困难，其主要表现为不知如何与老师、同学相处，在同学问感到 1、要发挥好 “思想品德课”教学主渠道的作用。通过对学生人际 孤独，感到知己难觅，友谊难寻 ，难于和周围人相处 ，心理距离大，社 会交往有限：2、相互协作困难 ，相融性缺失，唯己主义突出：3、通常交 交往中存在问题的调查 ，我们认识到大多数学生都有 良好的交往愿 望，乐于交往，希望搞好 自己的人际关系，但对于怎样培养 自己的人 往中必要的礼仪、语言、举止常识的迷惘，有时同学们也想有得体的 举止言谈，但不知具体如何操作。大学生在人际交往中的这些障碍造 际交往能力感到茫然影响了自己的学业。对此，思想品德课教师在 成了部分学生紧张的人际关系，出现了一些不良的倾向，甚至影响了 课堂教学中要有意识地给学生讲清，要求学生必须明确人际交往的 部分大学生正常的生活和学习，是我们值得研究的一个问题。 重要性及应遵循的一些基本原则与技巧，这些原则和技巧不但在大 形成大学生人际交往的障碍的原因是多方面的。我们知道人类 学期间 “管用”，将来走上社会也一样 “灵验”。这些原则包括：平等尊 行为的特征受文