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麻 烦 的
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生活中处处都少不r麻烦,这些麻烦常常令人 I
l 不舒服,反感甚至苦恼。但是仔细品味麻烦,还可以 l
l 发现一些生存的道理。 l
l 每到夏天 ,北极大陆边缘便蚊蝇肆虐,爱斯基 l 快乐无忧地 长大?
l 摩人饱受蚊虫叮咬。蚊虫成了他们生活中最可恶的 l 婷婷完全丧失听力,学起语言来难度可想
l 麻烦。但是,爱斯基摩人不但不反感这些蚊子和苍 l 而知 ,当她终于蠕动着嘴唇,叫出模糊的 “爸爸”
l 蝇,却要视这些蚊虫为神物。 I 时,父亲又笑又哭,将拇指竖得都有点抽筋 了。
I 原来,蚊虫在叮咬爱斯基摩人的同时,也在骚 l 这种教育是相 当艰难的。更难的是,要让女儿正
l 扰着草原上的驯鹿.驯鹿无法忍受叮咬,就纷纷奔 l 视聋人这一现实,自信、坚强地成长为优秀的人
l 向寒冷的北部。爱斯摹摩人熟知这一规律,便在鹿 l 才。于是 ,父亲始终给婷婷灌输 “你是个天才”的
l 群行经处设置陷阱,捕获它们,晒制肉干,这样,他 l 思想,在生活中无论发生了什么困难,父亲从来
l 们…年的口粮便无忧了。 l 不曾放弃去发现女儿点滴的优点。他每天都要
l 对于爱斯基摩人来说,叮咬他们的蚊虫是可恶 l 和女儿分享一个好消息,尽管那个 “好消息”也
l 的麻烦 ,但更是他们赖以生存的力量。 l 许微乎其微,却能让婷婷 以积极的心态去面对
l 小兴安岭盛产一种叫毛榛的坚果,榛树是一种 l 一 切
l 灌木,其中一种生满尖刺 ,另一种却光滑无刺。林中 l 人的潜 能是无法估计 的,婷婷称 自己是 “墙
l 的桦鼠喜食毛榛。带刺榛树上的毛榛很小,桦鼠在 l 角的女孩”,但她却能创出这样的奇迹,这与父
l采食时,须小心翼 ,以躲避锋利的尖刺,而不带刺 l 亲的 “赏识教育”是分不开的。孩子能否优秀地
l 的绦树往往长得高大.果实也个大饱满。但是,桦鼠 l 成长起来,不只是与 “爱”有关,还与能否满足
l 却宁可披荆斩棘,也对另一种毛榛视而不见。 l “内心的渴望”有关。每一个人,内心都渴望得到
l 桦鼠为什么不怕麻烦,舍易取难?人们发现了 l 别人的认同与肯定。周围环境的肯定,无疑是信
l 这个谜底:因为不带刺的毛榛树没有危险,树丛中 l 心的来源。
l 也就栖息着蛇、獾等其他动物。而这些动物是桦 鼠 l 而我们这些为人父母 的,是孩子最早的交
l 的天敌。对于桦鼠来说,到不带刺的毛榛树丛中去, l 际对象,却容易将对孩子的赏识之心遗忘掉。当
l 其实是步入险境,而带刺的毛榛树虽然给它造成了 l 你对孩子恨铁不成钢时,不妨冷静下来,找出孩
l 麻烦,却也成了它免受伤害的保护伞。 I 子的优点,微笑着告诉他:其实你很棒!誓一
l 毛榛树上的麻烦 ,看似伤害,实则是一种保护。 l 选 自《吉安日报》
l 总期盼生活尽善尽美,而美好与麻烦却是一对 l
l 孪生兄弟。人们因此诅咒麻烦,想摆脱麻烦,却忘记 l 墙角的女孩也可以是天才
l 了,那些令人
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