小学三年级综合实践上册教学计划.docVIP

2012——2013学年第一学期 三年《综合实践活动》教学计划 一、 学生基本情况分析： 三年（3）共51名学生，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。 二、教材分析： 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周课时。知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。　　能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。　情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。　1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。　2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。　　4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度　　综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。—9.14 1 3 9.17—9.21 居家生活安全 1 4 9.24—9.28 居家生活安全 1 5 10.1—10.8 国庆放假 1 6 10.9—10.12 走进综合实践活动 1 7 10.15—10.19 走进综合实践活动 1 8 10.22—10.26 好看的动画片 1 9 10.29—11.2 好看的动画片 1 10 11.5—11．9 生活中的标志 1 11 11．12—11.16 生活中的标志 1 12 11.19—11.23 巧巧手 1 13 11.26—11.30 巧巧手 1 14 12.3—12.7 光的游戏 1 15 12.10—12.14 光的游戏 1 16 12.17—12.21 我与动物交朋友 1 17 12.24—12.28 可爱的家乡 1 18 12.31—1.4 复习、测试 1 1