标点符号常见误用类型.doc

标点符号常见误用类型 金 星 1、问号误用 【1】非疑问句误用问号： 只是句子的某一成分或部分有疑问，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。 例：基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要的影响。 1、最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？（2004全国二卷）贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道： “读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”（04湖南卷）网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（天津卷）本句为选择问句，应将第一个问号改为逗号。NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（2005年山东） 【解说】选择问，两问只是一个完整的句子，故第2～3个问号改为逗号； 【3】、连续问： 例：你是谁，谁准你这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。（06江西卷）学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。（福建卷）本句中“二、三十米”是概数，中间的顿号应该删除。(2004年全国卷Ⅱ) 16、她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?（2004年全国卷Ⅳ） 【解说】15是并列的偏正短语与介词“随着”组成的介宾短语充当句子的状语，属于单句内部的并列，第2、3个逗号改为顿号16是并列的谓语（即连动句），故用逗号 【4】并列成分都是介宾短语，在句中作状语，它们之间用逗号不用顿号。 他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁，用诗一般的语言谈着心中的理想。 【5】并列成分作谓语、补语且需强调时，并列成分之间用逗号不用顿号。 祖国啊，你伟大，富强。 这故事讲得生动，感人。 动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书。”也错，应改为“他常来这里下棋，品茶，听书。” 【】名词加“啊”“呀”等叹词就变成了句子，也应该用逗号。 3、冒号误用 功能：提示下文或总括上文。 【1】、冒号提示范围不清： 例：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然，这里提示的只是两句诗。修改方法：或将冒号删去，或将“我从中”前面逗号改为引导内句号。 【2】、同一句中误用两个冒号： ??例：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是…… [点拨]冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号。 晚上开大会，张书记宣布：厂里实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 [点拨] “宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符号标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。本句两个冒号中应将一个改为逗号。 可用双重冒号的情况： 老师说：“古人云：‘兼听则明，偏听则暗。’全班40多人的意见，你最好听听。” 如果没有引号，冒号不能在一句话中连用。 【3】、同一人话语未完误用冒号： 15、“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（04天津卷） 04年天津） 【解说】引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里（如21）；引文不完整，从属于引用者，句末点号（问号、叹号除外）放在引号外（如22）。 23、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”（1994年高考全国卷）?? 【解说】用了引号后，句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。前一句中李白的诗是完整的两句，句末点号应放在引号内；后一句“神形兼备，充满生机”，只是句中的谓语部分，句末点号应放到引导外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。 5、括号误用 【1】、句内括号： 句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧贴在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前（除问号、感叹号外）不用任何标点。 例：写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔《白石诗说》） 24、我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。（2004年重庆） 【2】、句外括号： 句外括号是注释整个句子的，括号放在句末标点之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。 ?例：地上本没有路，走的人多