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标题：氧气 院系：化学化工学院 主讲人：范丽丽 科目：初三化学 课题：氧气 训练技能：结束技能 时间：11分钟 教学目标：通过习题巩固学生对本节内容的掌握情况 时间分配 教师教学行为 体现教学技能的行为要素 学生学习行为 教学媒体 2min 【讲述】 同学们，通过本节课的学习我们学习了氧气的物理性质、化学性质，在讲解氧气的化学性质时，我们通过实验证明了氧气在高温情况下能与磷、硫、铁、木炭等发生化学反应，这是我们本节课的重点，大家一定要掌握，特别是发生这些反应时的反应现象，同学们一定要熟记，接下来，我们又学习了两个重要的概念化合反应和氧化反应。对于这两个概念同学们一定要在理解的基础上记忆他们 带领同学们回忆本节课内容，为接下来做练习打下基础 听课，一起回忆旧知识 无 0．5min 【讲述】下面我们通过几道习题加深同学们对本节内容的理解。首先我们来看第一题。（教师带领学生把题读一遍） 【讲述】在这里老师要提醒大家，我们要找出的是错误的说法，这一点大家要注意了。同学们一下，待会我请同学作答。 提醒同学注意做题的方法，培养学生的学习习惯 听讲 思考 挂图 3min 【提问】XX同学，你的答案是？ 好！请坐！ 【讲述】还有那位同学有不同的意见呢？ 【提问】XX同学说说你的想法。 好的。请坐。 【讲述】看来同学们有不同的意见，那么，老师先不告诉同学们正确的答案，我们大家一起来分析一下。两位同学都选到了C，我们先来看一下C选项。 【讲述】老师在讲解氧气的物理性质时告诉大家，1L水中只能溶解30ML的氧气，所以氧气它不易溶于谁，看来两位同学都认真听讲了，回答的不错。 【提问】对于A和D选项，同学们还有问题吗？ 【讲述】好！那我们大家一起来看一下B选项，这个同学们可能存在问题，我们说在—183℃时氧气会变为淡蓝色气体，而在--123℃时氧气则会变为淡蓝色雪花状固体，所以B选项的说法是正确的，由此我们得出本题的正确答案是C选项。 通过请同学回答问题，考察学生对本节课的掌握情况， 通过讲解进一步巩固了本节课的内容 思考 作答 听讲 无 3min 【讲述】接下来我们再来看一下第二题（挂图，并把四个选项读一遍） 【讲述】同学们看一下这四个选项都和我们这节课所做的四个实验有关系，老师之所以选这道题就是提醒同学们我们在做实验的过程中一定要认真的观察实验现象，给同学们一点时间，大家回忆一下我们上课所做的实验。 【提问】大家认为正确的答案是? 【讲述】首先老师要告诉同学们你们的回答是正确的，对于A,B,C三个选项老师想请三位同学告诉老师他们为什么错了？ 【提问】A选项，XX同学， 请坐，回答的非常好，看来XX同学观察实验时非常仔细。 【提问】B选项，XX同学你认为错误的原因是？ 好！请坐。我们在讲课时给大家强调了只有在高温情况下氧气在可以与硫，磷。铁等反应，所以虎文学同学的回答是正确的。 【提问】C选项，【讲述】好！XX同学 好！请坐，红磷可以在空气中燃烧，只是没有在氧气中燃烧剧烈而已。看来同学们都很仔细的观察实验了。 通过四个选项引导学生回忆本节课所做的四个实验，进一步巩固本节课的重点内容 请同学回答，考察学生对知识的掌握情况。 回忆， 思考 积极回答老师提出的问题 挂图 2．5min 【讲述】我们来看一下第三题。这道题我们一起来看一下。 【讲述】A选项提到了化合反应，我们看一下化合反应的概念。化合反应是指由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，我们在回到A选项。显然A选项是不把范围缩小到了两种物质生成一种物质，不符合化合反应的概念啊？ 【提问】B选项，同学们说正确吗？ 好！看来同学们对老师上课时所强调的内容掌握的不错， 【讲述】氧化反应是指物质与氧发生的化学反应，这里的氧不能单纯的理解为氧气，而是指氧元素。 【提问】C选项正确吗/ 看来C选项大家没什么问题，那么同学们能举个反列证明它是错误的吗？那即是氧化反应又是化合反应的呢？ 【讲述】看来这两个概念同学们掌握的不错。 与学生一起作答。共同回顾本节课的内容，从板书到习题，引发学生思考，集中注意力，组织联系。 设疑，通过让同学举列，加深学生对氧化反应和化合反应概念的记忆与理解 思考 听讲 与老师一起完成练习 挂图 0．5min 【讲述】通过以上三道题的练习看来大家对本节课的内容掌握的不错，鉴于大家表现非常好。今天就不留作业了。希望同学们下去认真的复习今天所学的内容并且预习明天的新课。 听讲 无