小学综合实践活动课教师培训材料..docVIP

山东省义务教育均衡发展验收综合实践活动室整改标准 根据省政府教育督导室及泰安市政府教育督导室对我市义务教育均衡发展工作情况提出的意见，现就在综合实践活动室方面存在的问题提出具体的整改标准。 一、存在问题 1、综合实践活动室面积小，器材、设施不足； 2、综合实践活动室布局不够合理，活动不够明确； 3、综合实践活动室使用率较低； 4、没有专门的综合实践活动教师； 5、管理人员对自身职责、活动室及器材使用情况情况不明确； 6、与综合实践活动室的使用和管理相关的过程材料不够规范、完善。 二、整改措施 1、按照《义务教育均衡发展评估纪实表B4》中的评级标准，对照有关专用教室面积标准调整学校布局，使综合实践活动室使用面积达到标准要求（见附件第二条）；室内设施要摆放整齐，布局合理，对破损橱柜要及时更新，台凳数量不足不够一个最大班额学生使用的要及时补充，活动用具、器材按照类别、数量分门别类摆放，摆放整齐，用橱柜存放的器材，橱柜卡统一样式统一填写，张贴在橱柜的相同位置，不宜倒置和压摞的器材不能随意堆放，要本着适用教学，规范设置的原则，更新、完善室内设施与安排。 2、按照《义务教育均衡发展评估纪实表B12》中的评级标准，要按综合实践活动中的劳动技术所选项目配齐教材。各学校对照评级标准和办学标准要求进行自查，不足器材申请添置。对学校开设各个项目，器材不足的，要加以添置；若某个项目的的器材不够一个班额使用，或活动室操作台不够一个班额使用，也要在自己现有基础上加以添置。破损无法正常使用的器材及时淘汰更新，同时做好相应记录。 3、要配备固定的专职（或兼职）综合实践活动教师，而且在短期（至少三年）内不得更换。 4、管理制度、管理员信息上墙；要张贴新学期上课安排表（要符合山东省义务教育段课程设置要求，见附件2），上课教师、班级、时间等基本信息清楚。 5、要有专人管理，卫生情况良好；加强对器材管理员的业务培训，管理员对器材基本情况了如指掌；器材帐物要相符；严格执行器材借用制度，借还记录完整规范，必须是授课教师本人签名；要有使用记录，记录中使用人、使用时间等基本信息完整；做好一次性用品的使用和添置记录。 6、室内要用展示橱柜摆放师生活动作品（有专门的综合实践活动学生作品展室更好），部分适合在墙上悬挂的作品可以在墙上设计一个专栏进行悬挂，墙面还要设计专栏张贴部分活动照片，注意作品、照片与教学内容要相符，以体现专用教室的使用及本课程的开设情况。 7、要注意对课程开设过程材料的收集和整理，其中包括综合实践活动课程开设计划（应具体有开设哪些项目和开设时间）、方案、开设课程过程照片（或视频）、案例等。 附件1： 《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》 小学综合实践活动开设的标准和要求 一、综合实践活动教学设备 配置综合实践活动教学设备，应能满足小学开展劳动技术教育、研究性学习活动和社会实践活动的需要，便于教师灵活组织教学和学生有效学习。主要包括开展陶艺和木工、种植、养殖、手工、制作、金工、维修、服装加工、烹饪等劳技专用教学设备。此外，还应配备学校开展“模拟避险自救”、“生活模拟”、“社会实践、研究性学习”等各种主题教学活动所需要的教具、道具、模型、图表、图书卡片、教学软件等。 学校还需根据教学内容和学校实际条件确定生物园地进行种植、饲养。乡镇中心小学以上学校设立小气象站，按照《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T0388－2006）装备百叶箱和最高最低温度计、雨量器、风杯式风速表等所需的观测设备，进行气象的观测、记录等实践活动。 二、山东省普通小学各类用房使用面积标准（单位 :平方米） 用房名称 每间面积 12班540人 18班810人 24班1080人 30班1350人 36班1620人 间数 面积 小计 间数 面积 小计 间数 面积 小计 间数 面积 小计 间数 面积 小计 综合实践活动室 86 1 86 1 86 2 172 2 172 2 172 综合实践活动器材室 30 1 30 1 30 1 30 1 30 1 30 三、山东省普通小学综合实践活动教学设备配备标准 序号 项目名称 基本配置要求 单位 配备标准/每室 1 木工 八折木尺、角尺、手板锯、木工锤、米尺、木工锯、三角锯锉、各种刨子、木锉、手摇钻、斧头、木工工作台、墨斗、凿子、挂图、材料及配套用品等 套 6～8人/组 2 陶艺及工艺制作 剪刀、裁纸刀、雕塑刀、美工工具、尖嘴钳、镊子、刻刀、泥工工具、旋转台、挂图、材料（石膏、石蜡、泥土）及其他相关用品等 套 6～8人/组 3 种植和养殖 种子瓶、育种育苗箱、种植工具、温度计、昆虫捕捉器、放大镜、喷雾器、饲养笼（房）、饲养用具、防疫用具、挂图及其他配套用品等 套 6～8人/组 4 电子制作 元器件盒、工具盒、无线电技术组合