戏曲大舞台”综合实践活动案例..docVIP

“戏曲大舞台”综合实践活动案例 名称：戏曲大舞台 实施学校：三河市第五中学 学生年级：七年级 指导教师：李建荣 一、活动主题 课本上介绍的戏曲品种众多，但学生接触太少，对文中所涉及的知识几乎是一片空白。但是，从地域上看，我们与河南接壤，受豫剧影响较深，作为农村中学的学生，也经常听爷爷、奶奶哼几句，想知道更多关于戏曲方面的知识。经过班级集体讨论，最后确定本次实践活动的主题为“关注戏曲”。 字串5 二、活动目标 1. 总目标： 字串 2. 初步了解中国戏曲的有关基本知识； 3. 理解戏曲中脸谱、行当等含义； 4. 学会欣赏一些影响力较大的戏曲； 串情感目标6 1. 通过自主、合作、探究的学习方式，使其对新发现有喜悦感和成就感，在活动中感受合作、交流的乐趣； 字串1 2. 培养学生关注中国传统戏曲文化的情感，为戏曲的明天开一剂良方； 3. 激发大家热爱戏曲，并为家乡戏曲献计献策。 4. 引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅艺术情操； 字串4 能力目标： 1. 初步学会与同学、与社会交往的技巧并逐步培养社交能力； 字串2 2. 培养团结精神，体验合作的愉快； 3. 多渠道收集、记录整理资料，在活动中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力； 4. 学会写活动计划，培养实践能力； 字串7 5. 以了解戏曲欣赏为中心，培养学生的语文综合能力。 字串6 三、活动时间 三周（三个双休日、三节课）字串6 四、指导理念 字串6 本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性、探索精神，鼓励学生主动积极地参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 字串3 五、活动实施过程 第一步：划分活动小组 根据本班学生都是住校生的特点，学生就以寝室为单位，将六个寝室分为六个小组： 第一小组：女生201寝室（10人）第二小组：女生202寝室（8人） 第三小组：女生201寝室（10人）第四小组：男生305寝室（12人） 第五小组：男生306寝室（10分）第六小组：男生307寝室（10人） 第二步：查询、积累资料 （一）活动目标 通过查阅资料、问老师、采访本村戏迷等方法了解有关戏曲方面的知识，发现当今社会在戏曲文化建设方面存在的问题。 （二）活动流程 1.各小组到学校图书室摘录戏曲方面的知识（如：戏曲的概念，戏曲的特点，戏曲的种类等等）；并走出校门查询有关戏曲方面的资料，并搜集戏曲碟片： 推荐书目：《人生奇观戏剧》《中国文化艺术丛书 中国戏曲》《青少年戏剧读书》《戏剧名家名人》《中国戏曲》 推荐电视台、电台：河南电视台《梨园春》、CCTV戏曲频道《名剧欣赏》《梨园漫话》《戏曲人物》《跟我学》河南文艺广播电台《名家名剧欣赏》 字串2 2.分组活动（每两组为一个单位，自由组合） 字串3 ①第一、五小组的20名同学在校多媒体教室欣赏豫剧（海连池）《卷席筒》、（常香玉）《花木兰》；京剧《玉堂春》《空城计》；学唱京剧片段。 字串5 ②第二、三小组的18位同学分别采访了老年活动中心、各村文化中心户，了解老人爱看的戏曲节目；并聆听了老人们精彩的演唱。 字串串2 （1）流传在本地的剧种有哪些？老人们最喜爱的剧种是什么？ 字串2 字串（2）本地有没有剧团？（以前呢）有名气的艺人有吗？他们现在何处？ （3）对现今的戏曲文化有什么看法？怎样振兴本地的戏曲文化？ 字串8 字 第三步：合作探究、讨论分析 （一）活动目标 字串4 1. 通过实践培养学生对信息的处理分析能力； 字串1 2. 学会合作与交流。 （二）活动流程 1. 以寝室为单位，组织学生对收集的资料进行分析归纳； 字串4 2. 在探究中继续收集、整理资料，进行以“戏曲”为主题的手抄报比赛； 3. 各组整理研究成果并撰写体会文章。 第四步：互相交流展示成果 （一） 活动目标 1. 在交流中，学习他人的研究成果，充实自己的研究成果； 2. 在活动中体会参与的乐趣，获得成功感和自信心； 3. 总结研究成果，体验合作的喜悦。 （二）活动流程 1.各小组展示阶段性成果； 字串4 （1） 欣赏戏曲磁带； （2） 看戏曲片段，进行模仿秀比赛； 字串2 （3） 展示自己创作的京剧脸谱，了解脸谱中的象征意义； 字串3 2、 小组参加知识竞赛，体验劳动成果； 3、 拟定方案，进入村组宣传，寻找振兴地方戏曲文化的途径。 （1） 将收集到的资料写成文章投到校广播站作一个专题栏目； （2） 制作卡片、小报，分小组深入街道、农村、公共场所宣传有关戏曲知识，了解戏曲文化对丰富群众文化生活的重要性； （3） 向政府写建议书，希望政府重视戏曲文化建设； （4） 设