无机化学实验课指南-学生..docVIP

无机化学实验课指南 实验教材： 《无机化学实验》 郎建平，卞国庆主编，南京大学出版社，2009年4月 课程目的： 无机化学实验课是一门实践性很强的基础课程，它与“无机化学”理论教学紧密结合，但又是一门独立的课程，涉及内容广泛实验装置图数据纪录、处理问题+实验考核成绩（占30%） 成绩评定：优（≥90）、良（89～80）、中(79～70)、及格(69～60)、不及格（≤60） 4. 另外，凡发现实验中有臆造、涂改、抄袭者，一律以0分计。 实验地点： 无机化学实验在化学化工大楼233、235、239，天平室在234、237，预备室在238。 第一部分 无机化学实验安排 表1-1 无机化学实验安排及内容（总学时为32学时，1学分，第4周开始） 序号 实验内容 学时 实验目的 实验操作技能 技能 重复次数 1 实验理论课、实验仪器的认领、准备及电子天平的使用 4 使学生基本了解化学实验的方法实验安全知识一、实验1仪器的认领、准备及电子天平的使用 本次实验课是学生第一次进入实验室，教师应介绍、说明、检查下列事宜： 1. 指定衣服、书包存放地方。 2. 介绍有关规定：《实验室规则》，《实验室学生须知》，《实验室安全保卫制度》，《仪器设备管理制度》，《东南大学实验室设备器材损坏丢失赔偿处理办法》摘要。 3. 指定班长负责安排值日生，一般为4名学生。值日生的职责是：打扫卫生，装去离子水，清理水池废物，倒垃圾，水电开关和窗户是否关好，最后经老师检查方可离去。 4. 强调实验预习的重要性，检查学生的预习报告和专用实验原始数据记录本。 5. 提出实验要求（预习、报告的书写格式、有效数字、上交报告的时间）。 6. 强调实验不得迟到、缺课，迟到10分钟取消此次实验资格。因病或重大事情不能上实验课的，必须事先请假，与指导教师联系时间补做所缺的实验。 7. 强调实验必须在规定时间内完成。一般情况下不允许重做，如需重做，必须得到指导教师的同意。 实验目的1. 认领无机化学实验常用的仪器，熟悉各自的名称规格，了解其使用的注意事项。 2. 学习并掌握常用仪器的洗涤方法及其选用范围。 3. 学习并掌握常用仪器的干燥方法及其选用范围。 了解电子天平的基本构造及使用规则，掌握天平的使用方法。 学会正确的称量方法，训练准确称取一定量的试样。 正确运用有效数字作称量记录和计算。电子天平在靠近活塞孔的两旁少涂一些如发现活塞转动不灵活或活塞上出现纹路，表明凡士林涂得不够；若有凡士林从活塞缝内挤出，或活塞孔被堵，表示凡士林涂得太多。遇到这些情况，都必须把活塞槽和活塞擦干净后，重新涂凡士林。P16: 2. 带有刻度的度量仪器如何洗涤？如何干燥？ P36: 1.试样的称量方法有几种？各如何操作？各适宜于什么情况下选用? 2. 用减量法称量试样时，若称量瓶内的试样吸湿，对称量结果造成什么误差?若试样倾入烧杯后再吸湿，对称量结果是否有影响?为什么?（此问题是指一般的称量情况。） 3．称量时，能否徒手拿取小烧杯或称量瓶?为什么? 6. 电子天平的使用规则有哪些? 二、实验14反应速率和活化能的测定 实验目的1. 了解浓度、温度和催化剂对反应速率的影响； 2. 测定过二硫酸铵与碘化钾反应的反应速率；掌握平均速率与瞬时速率的概念； 3. 学会计算反应级数、反应速率常数和反应的活化能。 S2O8 2 - +3 I - = 2 SO4 2- + I3 - (慢) （1） 反应的微分速率方程可表示为： （2） v是反应速率，k是速率常数，、是即时浓度，m、n之和为反应级数。 为了测定在一定时间Δt内S2O82-浓度的改变量，在将S2O82-与I-混合的同时，加入定量的Na2S2O3溶液和淀粉指示剂。这样在反应（1）进行的同时，也进行如下的反应： 2S2O32- + I3- ＝ S4O62- + 3I- （3) 反应（3）进行得很快，瞬间即可完成。而反应(1)却要比反应(3)慢得多。由反应(1)生成的I3-，立即与S2O32-反应，生成无色的S4O62-和I-。因此，在反应刚开始的一段时间内看不到I3-与淀粉所呈现的特有蓝色。当S2O32-耗尽时，由反应（1）继续生成的I3-很快与淀粉作用而呈现蓝色。 因此， （4） 测得不同浓度下的反应速率，根据（2）式，可计算求得k、m、n。 测得不同温度下的k，带入阿累尼乌斯方程（式（5）），求得反应活化能（Ea(理论) = 51.8 kJ?mol-1）。