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无机化学实验课程教案 实验6: 滴定操作 课时安排 3学时/次 授课时间 第9周 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、认识各种容量仪器，掌握容量仪器的正确洗涤方法及试液的配制方法。 2、掌握容量仪器的操作技术，练习正确读数，正确观察滴定终点。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1、基本内容：掌握滴定的操作及酸碱滴定原理。 2、重 点: 掌握容量仪器的操作技术，练习正确读数，正确观察滴定终点。 3、难 点：滴定管的使用。 讨论、思考题、作业： 1、记录并处理数据； 2、总结使用滴定管的过程中可能出现的问题. 参考资料（含参考书、文献等）： 1、《无机化学实验》出版社《微型无机化学实验》科学出版社《无机化学实验》第三版高等教育出版社 授课类型（请打√）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他 教学过程设计（请打√）：思考题解答：10分钟 实验指导：40分钟 操作练习：120分钟 整理实验室和打扫卫生： 10分钟 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打√）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 实验六：滴定操作 一、实验目的 1、认识各种容量仪器，掌握容量仪器的正确洗涤方法及试液的配制方法。 2、掌握容量仪器的操作技术，练习正确读数，正确观察滴定终点。 二、实验物品 滴定仪器（简称“滴定”）：滴定台，蝴蝶夹，酸式滴定管、碱式滴定管各一支，滤纸 移液仪器（简称“移液”）：移液管架、吸耳球、滤纸、10cm3移液管一支 250cm3锥形瓶三个；0.1 mol(dm(3盐酸（自配）； 0.1 mol(dm(3氢氧化钠溶液（自配） 酚酞指示剂：0.5%乙醇溶液； 甲基橙指示剂：0.1%水溶液 草酸标准溶液：0.0500 mol(dm(3 三、基本操作：滴定管 1、作用：定量分析；精确取液。 2、分类：酸式滴定管；碱式滴定管。 3、使用：（1）检查：是否漏水，是否灵活。 （2）洗涤：自来水→蒸馏水→待装溶液。（各三遍） （3）装液：直接装到0.00刻线以上； （4）排气：排去管中、尖嘴内的气泡； （5）定位：使液面与0.00刻线或0.00刻线下某一刻线相切； （6）滴定：前：把尖嘴外液滴靠到锥形瓶外边； 中：控制三种流速（连续、间隙、悬而不落）； 后：尖嘴外液滴靠到锥形瓶内壁。 （7）读数：取下，持上端，自然下垂，平视，读到小数点后两位。 四、实验内容： 1、氢氧化钠溶液的标定： （1）碱式滴定管：洗、装、排、定； （2）称取草酸0.5-0.7g，精配制成100mL的溶液。取25mL溶液至锥形瓶中，加2滴酚酞指示剂，，摇匀。 （3）标 定：无色→粉红色（半分钟不褪色） （4）读 数： （5）数 据 记 录： 第一次 第二次 始读数(mL) 终读数(mL) 始读数(mL) 终读数(mL) NaOH的体积 NaOH的浓度 NaOH的平均浓度 五、可能出现的问题： 1、用前没查漏，标定时才发现； 2、没有排气，没有定位； 3、忘了记始读数； 4、滴定时，不控制流速，不摇荡锥形瓶； 5、忘了加指示剂； 6、装错溶液； 7、读数错误； 8、溶液用过量； 9、用滴定液洗锥形瓶； 10、不用移液管取溶液。 六、思考题： 1、记录并处理数据； 2、总结使用滴定管的过程中可能出现的问题. 七、实验习题： 1、试用已知当量浓度的盐酸（N酸），测定未知当量浓度的氢氧化钠溶液为例（选用甲基橙溶液为指示剂），讨论中和滴定实验的误差。 （1）滴定管只经过蒸馏水洗，未经标准酸液润洗 结果偏大，未经标准酸液润洗，相当于降低酸液浓度，使消耗的盐酸体积偏大，因为N碱偏大。 （2）滴定管末端尖嘴处未充满标准溶液或有气泡 偏大，因为实验测得读数之差大于实际耗盐酸的量 （3）定完毕后，滴定管尖嘴处有酸液剩余 偏大，原因同（2）。 （4）锥形瓶用水洗后，又用碱液冲洗 结果偏大。用碱液冲洗，增加了碱量，从而增大碱的浓度 （5）最后一滴酸液滴入后红色消失，又补加两滴酸液 结果偏大，此时酸过量。由C酸V酸=C碱V碱知C碱偏大。 （6）滴定迅速，过快，未摇匀，发现后已变色 结果偏大 同（5）。 （7）观察滴定终点时，仰视液面 体积读数偏大，无法判断结果。 （8）移液管只经蒸馏水洗，未用标准碱液润洗就取