2015年小学人教版二年级语文下册第一单元导学案.docVIP

育才小学二年级语文下册第一单元导学案 二年级备课组 主备人：钟利娟 参备人： 授课时间：2014年3月3日 课题：1、找春天 课时：第一课时 学习 目标 1、会认9个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、热爱春天，愿意去观察、发现春天。 学习 重难点 识记生字，积累词语，感情朗读。体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察、发现的习惯。 教学 准备 1、教师：课件、音乐《春天在哪里》。2、学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的四字词语和图片资料。 自 学 成 才 一、课前预习 1.读此组课文的导语，激发起学生的学习兴趣 2.读准字音，读通句子，在课文中用“▲”标出二类生字并注上音，把一类生字词圈出来，并标出文章自然段序号。 3.观察我会写的9个生字，想想用哪些方法记住它们，注意他们的结构特点及书写时的特点，利用教辅资料熟悉“溪”“摇”“躲”“解”的笔顺。并圈出自己难记及难写的字。 4.借助插图理解课文，把自己喜欢的段落多读几遍。 5.用自己的眼睛去看看春天有哪些特点？并写下来，比一比谁的小眼睛最厉害！ 天气： 。 植物： 。 动物： 。 人们的衣着和活动： 。 二、预习交流、检测 1、生字 ①小组内检查字的音。 ②小组内记生字的字形，并提出难记的生字，然后各组交流、解决。 （生字检测。形式：组内小组长带领学，组外可用“开火车”等形式进行交流。） A.此课中的生字都是 结构，“棉”“冻”“探”“躲”“溪”“摇”“脱”书写时要注意它们是 窄 宽的字。 B.写出下列字的笔顺： 溪 共（ ）画 摇 共（ ）画 躲 共（ ）画 C.师在田字格中重点讲解范写“溪”“摇”“躲”。 D.生进行练写。 ④给生字宝宝找朋友（生生检查） ⑤完成书本第4页“找找说说”。 2、读通课文（生生检测） 每小组派两位同学来连读课文。（学生开放式地进行点评） 作业 与 练习 1、我会给小牛找家。 2、猜一猜，看谁最聪明。 ①、用刀割牛角。 （ ） ②、一只羊长得丑。（ ） 3、火眼金星辨字组词。 说（ ） 摇（ ） 深（ ） 脱（ ） 遥（ ） 探（ ） 4、我会写的生字各写一行。 育才小学二年级语文下册第一单元导学案 二年级备课组 主备人：钟利娟 使用者：二年级学生 姓名: 课题：1、找春天 课时：第二课时 学习 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 2、热爱春天，愿意去观察、发现春天。 学习 重难点 1、有感情地朗读课文，体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。 2、养成主动观察、发现的习惯。 教学 准备 1、教师：课件、音乐《春天在哪里》。2、学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的四字词语和图片资料。 学 习 过 程 一、谈话导入 小朋友们，你们的眼睛可真亮！从预习课中，我们知道春天花（ ）了，柳树（ ）了，那春天还有哪些景色呢？孩子们，让我们一起去寻找春天吧！ 二、学课文： （1）、学习1、2自然段。 同学们， 其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。 思考： ①课文中我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的？ 。 （指名读——范读——感悟读）） ②表示我们去寻找