2015年苏教版一年级下册语文教学计划.docVIP

苏教版一年级下册语文教学计划? 一（1）班 葛圣兰 一?、班级概况分析? 我班现有学生?60人,女生 人，男生 人。一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写?100?个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能?联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹?号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。? 二、教材分析??? 全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。 三、教学目标?? （一）总目标? 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。? 2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。? 3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。? 4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。? 5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。?? 6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。?? 7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。?? 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。?? 9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。?? 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。?? （二?）?阶段目标?? 1、学习习惯? 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。? （2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。? （3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 ?2、汉语拼音? 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。? 能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。? 3、识字写字? （1）准确认读483个生字。? （2）掌握本册课本安排的76个常用偏旁。? （3）能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。 ?4、口语交际? （1）能听懂别人说得一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。? （2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。? （3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 ?5、阅读? （1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。? （2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。? （3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 四、教学重难点 （一）重点? ? 1、?在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。? ? 2、学生与别人能大胆、自信的交流。?? 3、增强学生在生活中学语文、用语文的意识。??? （二）难点? ? 1、?识字，写字，朗读，背诵是本册的重点。? ? 2、准确认读483个生字，掌握本册课本安排的76个常用偏旁，能按笔顺正确书写、默写生字298个。? ? 3、流利的，有感情的朗读和背诵课文。 五、教学措施 （一）识字与写字?? 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。?? 2．认识常用汉字1600个左右，其中800个会写。?? 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架