2015年苏教版一年级语文第二册第4单元备课教案.docVIP

集体备课单元教案 学 期 2010-2011学年下学期 备课组 一年级语文 备课组长 单 元 第四单元 主备人 执教人 教 材 解 读 本单元共五篇课文，既讲述了伟人的故事，又介绍了普通人的生活。无论是伟人，还是普通老百姓，都在平常生活中感受亲情、传递亲情。本单元既有少时邓小平的勤学苦练，又有身居高位的陈毅元帅替母洗衣，既有满头白发的奶奶，又有勤奋好学的爸爸，篇篇都洋溢着温暖的亲情，令人感慨万千。所以，我们可以把这一单元称之为“亲情篇”。这里老师们或许有疑惑，《他得的红圈圈最多》、《好学的爸爸》作为亲情篇似有不妥，其实，作为一个孩子，认真学习，赢得老师夸奖，使得母亲高兴，这其实就是孝敬父母、尊敬师长。作为父亲，勤奋学习，给孩子无声的榜样，这其实也是关心子女。孩子亲眼目睹父亲的勤学，情不自禁地对父亲产生敬爱之情，这也是敬重父母。 教材安排这一单元非常有现实意义。现在的孩子，家长、老师更多关注的是学习，是分数，而忽略了情感、态度、价值观的培养，我们要唤起孩子沉睡的情感，做一个有爱心、有责任心的人。另外，苏教版教材非常重视写字教学，除了在教材中安排了笔顺表、描红等专项写字训练外，还有目的地介绍了书法家、伟人少年练字的故事。一年级上学期是“怀素写字”，一年级下学期“他得的红圈圈最多”。我们要理解编者的匠心，借助教材，教育学生认真写字，写出工工整整的字。 教 学 目 标 1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、 了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。 4、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。 5、初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性 教 学 重 点 1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教 学 难 点 1、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。 2、初步解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。 课时设计 9、吃水不忘挖井人 2课时 10、他得的红圈圈最多 2课时 11、奶奶的白发 2课时 12、陈毅探母 2课时 13、好学的爸爸 2课时 练习4 3课时 集体备课课时教案 教学内容 课 题 9 吃水不忘挖井人1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3.初步懂得饮水思源的道理。 1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 2.正确流利有感情地朗读课文。 感悟“吃水不忘挖井人”的含义1.歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带。 2.毛主席的画像。 ?3.井和人们从井中提水的图片。 4.生字卡片。 同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。(播放歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带)说说你看懂了(或听懂了)什么?你对毛主席了解多少?今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题,生齐读课题)、题目识字、分散难点 ??? 课题中的这几个生字,谁认识?(字卡依次出示:忘、挖、井) ?????? (出示图片)说说:井是什么样的?有什么用? ?、初读感知、再次识字 ??? 1.范读课文,想一想:“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁? ??? 2.回答问题时,相机出示:席、战、士 ??? 3.生识记生字。 ?、自读课文、自学生字 ??? 1.边自读课文,边圈出本课生字,并画出文中的生词。 2.小组交流识字方法。 、自主识字、汇报方法 ??? 1.指读课文。 ??? 2.汇报识字方法。 ?????? 你还知道哪些心字底的字? ?????? (3)导游阿姨的解说太吸引人了! ??、再现生字、指导书写 1.认读生字:席、导、解、乡、面 ?2.认读词语:挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻 ?3.用“想念、时刻”练习说话。 、引入课文 ??? 毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课,让我们继续走进瑞金沙洲坝,去寻找毛主席昔日的身影。(板题) ?、回顾课文、质疑问难 ??? 浏览课文,说说:通过上节课的学习,你已经读懂了什么?(同桌互说,再指名说)还有什么问题需要进一步解答的?(预设问题:1.毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?2.这口井和一般的井有什么不同?) ?、品读课文、感悟情感 ??? 1.带着问题仔细读