2015年小学四年级书法写字教案全册.docVIP

　　一 教学目标 　　1.初步掌握反犬旁和马字旁这两个偏旁的书写要领。 　　2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 　　3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 　　二 教学过程 　　1.出示范字反犬旁。 　　反犬旁形体有什么特点？（形宜窄） 　　2.分析“猪”字。 　　写右边的“者”有什么要求？ 　　3.分析“马”字。 　　“马”做部首，字形有什么变化？（形变窄，横变为提） 　　4.练习。 　　[1]、学生读帖，小结写好它们的要点。 　　[2]、教师范写，学生练习、反馈，教师再指导。 　　5反馈。 　　[1]、展示写得好的字，指出好在哪里。( 展示台展示) 　　[2]、指出不足，进一步纠正。 　　6.总结迁移 　　[1].总结 　　[2].写一些反犬旁和马字旁的字。 　　四年级《钢笔习字册》综合练习3指导 　　桥头小学 王国旺 　　教学目标： 　　1、 教学生学会草字头，上下结构字的书写，指导学生学会这类字的间架结构，要求写得正确、美观，有一定的速度。 　　2、 培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 　　课前准备： 　　田字格小黑板，习字册。 　　教学过程： 　　一、书法欣赏，展示身边“小书法家”的作业。 　　1、 过渡：大家知道为什么他的字写得这么好呢？ 　　2、 交流作品。 　　3、 小结。 　　二、宣布本节课要练习的内容： 　　今天，我们就来练习书写草字头及草字头的字。 　　三、教者范写草字头。 　　1、 生观察、思考：用你明亮的大眼睛用心观察草字头，你发现草字头的书写有什么特点？ 　　2、 生交流、补充，生练习草字头。师巡视并适当提醒坐姿、笔姿。 　　3、 随机抽取典型性作业，适当评比。 　　四、教者进一步范写“茅”字。 　　1、 引导学生认真观察这个字，用心思考： 　　（1）这个字，它的字形结构如何？ 　　（2）你觉得哪一个笔画要特别提醒大家注意。 　　（3）指名自由说。 　　2、指导“茅”字的书写。 　　（1）师边讲解边在小黑板的田字格中范写“茅”。重点提醒：上下结构的字好像“人”一样，一般要上身短，下身修长，注意均衡才好看。 　　（2）学生自己练习描红并临写“茅”字。 　　（3）教师巡视，对少数学生进行指导。 　　3、作业反馈。 　　抽样展评，对好的给予表扬，对于有毛病的地方进行“会诊”、“治疗”，师随机用红笔纠正。 　　生再次临写。 　　1、颜真卿学书法 　　?颜真卿是我国唐代着名的书法家。 　　小时候，颜真卿就勤奋好学，喜好书法。由于家境贫寒，买不起纸和笔，他就用黄土、树枝在墙上、地上练习写字。 　　长大以后，颜真卿做了县官，仍一直惦记着读书、写字，从未停止练习书法。 　　颜真卿的老师告诉他：“学习书法要说有什么‘诀窍’的话，就在于苦学。记住，不下苦功夫的人，是永远不会有任何成就的。”颜真卿牢牢记住老师的话，老老实实、认认真真地按照老师的要求埋头苦练。不久，他的书法又有了长足的进步。 　　于勤学苦练，颜真卿终于成为了伟大的书法家。 　　2、吃墨水 　　陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。 　　有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。 　　妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现自己蘸的不是芝麻酱，而是墨水。 　　妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。他却笑着说：“没关系!吃墨水好哇，我肚子里的‘墨水’还太少呢!” 　　3、王冕读书 　　王冕家里很穷，他七八岁时就给人家放牛。 　　每天清早，王冕把牛拴在野地里吃草，自己跑到学堂的窗外，听里面的读书声，听一句，记一句。 　　有一回，王冕听读书声听得入了迷，不知不觉，太阳下山了。他跑到野地里一看：糟了！牛挣断了缰绳，不知跑到哪里去了。王冕一口气跑回家，看见牛已经进了圈。父亲为这件事打了他一顿。第二天，王冕照样跑到学堂外面听学生读书。 　　后来，王冕到了一个寺庙里做工。白天，帮和尚干活。晚上，他坐在大佛像的膝盖上，在油灯下读书。有时一直读到天亮。王冕这样好学，被一个有学问的韩老师知道了，就免费收他做学生。从此，王冕进步更快了。 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water t