2015年苏少版五年级下册音乐教案第五单元欢腾的边寨.docVIP

第五单元 欢腾的边寨 教学目标 通过欣赏《北京喜讯到边寨》、《瑶族舞曲》、《有一个美丽的地方》、《熊猫的摇篮》,演唱《在一起》、《弹月琴的小姑娘》、《快乐的泼水节》等歌曲,感受西南少数民族的风格,了解这些民族的风土人情. 熟悉《瑶族舞曲》的主旋律,能通过参与打击乐伴奏,感受乐曲中不同主题的情绪差别,并能用竖笛吹奏主旋律. 通过学唱歌曲《弹月琴的小姑娘》、《在一起》,合唱能力得到提高,进一步增强声音和谐与均衡的意识. 能听辨出长号、小号、双簧管等乐器的不同音色,了解“变拍子”的相关知识. 课时安排建议 本单元教学任务建议用四至五课时完成. 课 时 听 唱 动 奏 拓展 第一课时 《有一个美丽的地方》 《弹月琴的小姑娘》 露一手,唱一唱,跳一跳 西南地区有趣的民族乐器 第二课时 《瑶族舞曲》 竖笛《瑶族舞曲》 第三课时 《北京喜讯到边寨》 《快乐的泼水节》 采集与分享:傣族的泼水节 第四课时 《熊猫的摇篮》 《在一起》 第一课时 教学内容： 听 《有一个美丽的地方》 唱 《弹月琴的小姑娘》 露一手：唱一唱，跳一跳 教学目标：1、通过欣赏《有一个美丽的地方》，了解西南地区有趣的民族乐器。 2、学唱《弹月琴的小姑娘》掌握变换拍子与顿音、休止符、延长音和倚音等知识点，并能用歌声表达乐曲情感。 教学重点： 学唱《弹月琴的小姑娘》 教学难点： 准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。 教学准备： 图、钢琴、竖笛 教学过程 一、介绍西南地区的部分民族乐器 出示图片、介绍木叶 木叶即树叶、天然乐器在西南很多少数民族中广泛流传，木叶的历史悠久，也经常在音乐会上演奏，并为电影配乐，可吹出近三个八度的音域，在白族，傣族木叶还用于白剧，傣剧中，木叶的音色和小锁呐相似，近似人声，清脆明亮，具有山乡风味。可独奏，合奏或为歌舞伴奏，表现力丰富。 2、 欣赏木叶独奏《有一个美丽的地方》 边听边观看优美的云南风光。 谈谈在我们身边，除了木叶以外，还有哪些材料可以发出悦耳的音乐声。 3、拓展 谈谈西南地区还有哪些乐器：月琴、芦笙、巴乌、葫芦丝、口弦，分别听听这些乐器发出的音色。 二、学唱《弹月琴的小姑娘》 1、听范唱，说说歌曲节奏有什么特点。（交换拍子） 2、再听歌曲，注意交换拍子的乐句。（熟悉乐曲旋律） 3、找出乐谱中出现了哪些装饰音，并练习。 顿音：短促有力 倚音：要唱得自然，圆润 4、模唱主歌部分的旋律，注重延长音的唱法。 5、副歌部分分声部练习，可用竖笛辅助教学。 A、分声部用竖笛吹奏旋律 B、填词唱，注意“歌”“唱”一字两音的唱法。 C、双声部合作，可先用“LV”代替，再填词唱。 6、整曲练习，注意乐曲的情绪。 三、。露一手：唱一唱，跳一跳 1、观看一亮种少数民族的舞蹈片断。 2、学跳一两个简单的动作。 3、以小组为单位，围成圈，跟音乐边唱边跳。 第二课时 教学内容： 听 《瑶族舞曲》 奏 《瑶族舞曲》 教学目标：1、熟悉《瑶族舞曲》的主旋律，能通过参与打击乐演奏，感受乐曲中不同主题的情绪差别。 2、能用竖笛吹奏《瑶族舞曲》。 教学重点： 学唱《弹月琴的小姑娘》 教学难点： 准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。 教学准备： 打击乐器、钢琴、竖笛 教学过程 一 节奏游戏 采用师生合作、手脚并用的方式做节奏练习。 A ： 2/4 × 0 | × 0 | 2/4 0 × ×| 0 × ×| B： 2/4 × － | × － | 2/4 0× 0× | 0× ×0 | 练习时，老师可以哼唱两个主题的主旋律。 加入打击乐器伴奏。如圆舞板、铃鼓等 二、欣赏《瑶族舞曲》 初听《瑶族舞曲》感受不同主题的情绪差别。 交流所搜集的有关瑶族的文化，由老师总结补充。 教师介绍乐曲的作者及创作背景，以便学生更好的理解音乐 分段欣赏 前八小节：模仿长鼓节奏。 第一主题：用节奏游戏中的打击乐练习为其伴奏。 第二主题：感受乐曲活泼的情绪，并交流根据音乐所联想到的画面。 另外还要感受民族管弦乐的特点，听听有哪些乐器参与演奏。（高胡、笙、笛……） 整曲欣赏 要求学生轻声哼唱主题一与主题二，再次感受乐曲情绪变化。 竖笛练习 跟钢琴模唱旋律，熟悉乐谱。（注意“附点”与“后十六”节奏。） 学生自练前8小节，“SI”可用替换指法。 师生接龙学习9-12小节。如：556 16 交换角色练习。注意：后十六节奏可用“双吐”演奏。 作业：最后十二小节。 四、小结。 第三课时 教学内容：听 《北京喜讯到边寨》 唱