2015年新课标高三历史学案.docVIP

2012年高三历史教案 第一轮复习 必修（Ⅰ） 【模块概述】：历史（Ⅰ）着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，共有9个专题。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训，是高中历史学习的基本内容之一。 主线：专制——民主 民主的形式不分优劣，世界文明多样性 人治——法制 中国 对比 世界 古代:专制 古代：古希腊古罗马政治——民主起源 近代：反侵略求民主的斗争 近代：民主制度的确立 科学社会主义的诞生 现代：社会主义制度的确立 现代民主制度 （社会主义民主） 现代:真正的民主 祖国统一大业 当今世界的多极化趋势 （社会主义民主） 现代中国的外交 （世界政治的民主化） 第一单元 古代中国的政治制度 【课程标准】：⑴了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 ⑵知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 ⑶列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 ⑷了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 【考试说明】 （一）古代中国 1.古代中国的政治制度 ⑴商周时期的政治制度 ⑵秦中央集权制度的形成 ⑶汉至元政治制度的演变 ⑷明清君主专制制度的加强 一、单元知识概览 第一讲 夏、商、西周的政治制度 考点一 夏、商的政治制度 一、王位世袭制 （一）建立 公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个王朝夏，禹死后他的儿子启夺得王位原始社会后期的禅让制被王位世袭制取代。 （二）方式：父死子继，兄终弟及。 （三）影响：①禅让制被王位世袭制取代，政治权利由“传贤”演化为“传子”，王位在一家一姓中传承“家天下”的局面逐步形成。 ②宗族关系从此成为基本的政治关系，夏代已出现了凌驾于全社会之上的公共权力 二、行政管理制度 中央：设相、卿士等管理政务 地方：封侯、伯定期向商王纳贡并奉命征伐 考点二 分封制 一、含义：在保证周王室强大的前提下，广建封国，把功臣和亲戚分派到各地拱卫王室。即所谓“封邦建国，广建诸侯，以藩屏周”。 二、渊源：分封制起源于夏为商朝所沿袭，到西周得到进一步的发展和完善。 三、目的：进行有效统治，加强巩固王权，扩展周的统治范围。 四、内容 （一）分封的对象：王族、功臣、古代帝王后代 （二）诸侯的权利：①对自己封疆内的卿大夫进行再分封，世袭统治封国； ②设置官员、建立武装、征派赋役。 （三）诸侯的义务：服从天子命令，镇守疆土，随从作战，缴纳贡赋，朝觐述职。 五、影响:①加强了周天子对地方的统治，开发了西周的边远地区；②扩大了统治区域形成了对周王室众星捧月的政治格局；③形成了严格的等级制度。 六、瓦解：西周末年，王权衰弱，分封制遭到破坏。 考点三 宗法制 一、目的（原因）：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权利、财产和土地继承上的矛盾 二、内容 （一）含义：用父系血缘的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 实质：宗法制是周人把血缘纽带和政治关系结合其俩的一种措施。 （二）概况：①周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他诸子分封为诸侯，为小宗诸侯的嫡长子继承国君位，其余诸子分封为卿大夫；卿大夫的嫡长子继承封号，其余诸子分封为士。 ②嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。 ③?分封制下有大宗和小宗之别。大宗和小宗是相对而言。具体来说，周天子是天下的共主，是所有姬姓贵族的大宗；诸侯对周天子而言是小宗。在封国内，诸侯对卿大夫而言是大宗，而卿大夫对诸侯而言又是小宗。在卿大夫的封地内，对于士而言，卿大夫又成为士的大宗。大宗和小宗的划分，明确了下级贵族臣服于上级贵族、全体贵族服从于天子的政治隶属关系。可以以周公辅佐成王的图片为例进行分析和说明。 （三）特征：嫡长子继承制 （四）原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长” （五）与分封制关系：互为表里。分封制是宗法制的政治表现；宗法制十分缝制的内核和纽带 三、影响：保证各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结，加强分封制形成的统治秩序。