2015年小学一年级语文教案.doc

一年级上学期语文全册教学计划 一年级共有学生名，其中女生8人，男生人。这些学生大部分都读过幼儿园，接受过良好的学前教育，但也有个别学生没有系统地进行幼儿园学习，因此学生层次存在差异。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主，因此要注重年龄差异，慎重选择教学方法，便于学生的学。学生从幼儿园到小学的学习的过渡，要开始渐渐习惯于小学的学习生活，针对这一特点，要对教学内容加以控制，使其更加合理，以利于在减轻学生过重负担的同时，提高教学质量。二.教材内容及编排： 全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、“培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。4、课文，共安排20篇课文，分2组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字400个，写字100个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点， 三.教学目标: 1. 汉语拼音。 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。 2. 识字与写字。认识常用汉字400个,其中100个会写。 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3. 阅读 。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4. 口语交际 。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见. ? ?四.教学措施： 1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练文。3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。4、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。5、 注重培养听说能力，制定训练计划，逐步提高听说能力。采用各种形式的教学手段，如童话引路猜字谜等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。6、 采用各种形式的教学手段进行识字教学，如童话引路猜字谜、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培养学生的学习兴趣，通过指导学生在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。7、充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。 8、激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事，结合校本课程《古诗文欣赏》的学习交流来激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读. 五.教学进度： 周次????????????? 教学内容?????????????????? 课时 第1周?????????????入学教育?????????????????? 2课时 第2周?????????????1、2、 3 、?????????????? ?9课时 第3周?????????????4、复习一5、?????????????? 9课时 第4周????????????? 6、7、8、???????????????? 9课时 第5周???????? 复习二9、10、11、????????????? 9课时 第6周???????? 复习三12、13、???????????????? 9课时 第7周??????? 复习四拼音总复习拼音部分?????????9课时 第8周????????识字 1-----识字4?????????????? 10课时 第9周???????语文园地一有趣的游戏单元????????? 8课时 第10周????? 期中考试复习 第11周??????课文1--------4课???????