2015年西师大版数学教学计划(六上).docVIP

六年级数学教学计划 (上册) 罗庄小学李书留 2011、09、05 六年级(上册)数学教学计划 一、学情分析 本班共有学生 45 人,其中男生 27 人,女生 18 人。通过五年的在校学习，大多数学生没有达到新课程标准的基本要求，在数学各个方面知识掌握较差。厌学、贪耍，导致学生精力不集中，所学知识遗亡大，自主学习、合作学习、探索学习的意识不强，作业书写不规范，运用所学数学知识解决问题的能力较差，特别是发现问题的能力差……因此出现了三分之一学生不及格，其中特差生5名（王卫星、宋朋杨、祖一达、段慧超、王小雪）…… 二、教学内容和教材分析 本册教材一共安排了9个教学单元，其内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用4个领域，另外还安排了3个数学文化。全册教材具体内容如下： 数与代数 一、分数乘法 　　分数乘法；解决问题。 三、分数除法 分数除法；解决问题；探索规律；整理与复习。 四、比和按比例分配 比的意义和性质；解决问题；整理与复习。 六、分数混合运算 分数混合运算；解决问题。 七、负数的初步认识 空间与图形 二、圆 圆的认识；圆的周长；圆的面积；解决问题；整理与复习。 五、图形的变换和确定位置 图形的放大与缩小；比例尺；物体位置的确定。 统计与概率 八、可能性 实践与综合应用 研究中的数学故事；了解三峡工程的投资与效益；选择上学路线；总复习。 数学文化 圆周率之父——祖冲之；神奇的比——黄金比数；我国是最早认识负数的国家。 三、教学目标、教学重点、教学难点 A、教学目标 1、知识与技能 (1)理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够进行分数混合运算，能够应用运算定律使 (2)能利用分数乘法的意义解答“求一个数的几分之几是多少”的能够用方程或算术的方法解决“已知一个数的几分之几是多学会解答两步汁算的分数应用题，提高用算术方法和方(3)理解倒数的意义、掌握求一个数倒数的方法。 ()联系生活实际理解比的意义和比的基本性质，能够正确地化简比和求 (5学会按比例分配解决问题。(6经历从现实生活中抽象出的过程，认识负数的意义，理解能对现实生活中遇见的负数作出解释，会用负数表示简单问 (7)在操作的过程中掌握圆的特征，会借助圆规画圆，理解圆直径、半径的含理解圆周长和圆面积的意义，掌握圆周长、圆面积的计能应用圆的周长、面积的计算方法解决一些日常生活中的有关学会计算简单的组合图形的周长和面积。(8)能够计算简单的可能性大小。能按照一定的可能性设计简单的游戏方案。 ()理解相似的意义，会把简单的平面图形进行放大或缩小。理解比例尺的概念，会应用比例尺求图上距离或实际距离。能根据方向和距离确定物体的位置，并能正确描述路线。过程与方法(1) 经历探索分数乘法计算方法的过程，自主发现并归纳出2)在解决问题的过程中，学会从数学角度提出问题、理解问题并形学会与人合作，并能与他人交流自己的思维过程和结果。 ()通过练习活动，能形成评价与反思的意识。发展学生的合情 (4)经历动手操作的过程，培养学生的作图能力。经历探索新知的过程，丰富对现实空间及图形的认识， (5)经历观察、猜想、实践操作等数学活动过程，发展学生依情推理 (6)学会从圆的知识角度提出问题，理解问题，并综合运用所学知 (7)经历探索比的意义，比值的含义，比的基本性质的过程，提高学 ⑻借助线段示意图，帮助分析数量关系，并综合运用所学知识解 (9借助一些生活常识，探索、理解负数的意义。经历探索正数和负数具有相反意义的量的过程，进一步理解负 3、情感、态度与价值观 (1)能积极参与探索新知的学习活动，对探索分数除法计算有好奇 (2)体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学感受数学与日常生活的密切联系，认识到许多问题可以借助数 (3)能积极参与教师组织的学习活动，体验数学活动充满着探索与对周围环境中与可能性有关的事物具有好奇心体验数学与日常生活密切相关，进一步理解公平原理(4)通过对圆的认识，感受到美源于生活，美来自生活和时代的进通过介绍祖冲之在圆周率方面的研究成就，加强爱国主义教育。体验圆与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助圆 (5)在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建 B、教学重点、难点 本册教材的重点和难点是： 1、分数乘除法 ２、圆 C、教学关键 1、创设有利于学生学习的情境。（活动情境和问题情境） 2、关注学生学习数学的过程。 3、指导学生的学习方式。（自主学习、合作学习和探究学习等学生方式） 四、教学准备 根据本册教材内容和教学需要，教学前可准备以下教具和学具。 (一)教学挂图 为了增强直