2015年淅河镇小学六年级科学下册期中检测成绩分析.docVIP

淅河镇小学六年级科学下册期中检测成绩分析 一、试题分析： 本次期中考试采取50分制。考试内容为鄂教版六年级下册1-13课内容。试题共有四个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型较为丰富，便于学生解答，符合六年级学生的特点。将学生在1-13课里学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。 从题的形式上来看，灵活多样，分值较为合理，难易度合理。如：填空题每空1分，计10分，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于学生记忆的调动；选择题每题2分，计10分；判断题每题2分，计10分，这两大题，注重考察学生的分析选择判断能力。最后是简答题，计有3小题，其分值分别是8、6、6，此题主是考学生的记忆能力及思维能力和合理的想象能力。 但是该试题一是容量有点小，不能系统地检测出学生半学期的学习情况；二是分值有点偏颇，如第二大题一个选择题每题2分，有点过高，三是简答题所占比重太大，占40%，既如当前的出题的点多面广的方式不相符，又增加了学生的书写负担。 二、学生答卷总体情况 通过本次检测，学生的总体发挥较为理想，能够将1-13课的知识点基本掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半学期的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。 综观本次考试，满分（50分）太少，不及格（30分以下）的不多。中等生（40-45分）占主流，中上游（45-49分）人数明显不足。人平分在43分左右。及格率在97%以上，优秀率（80分以上）在82%左右。 三、具体分析 第一题，填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，该题有四分之一的学生出错，出错主要是在第2小题： 关于达尔文进化论的有关知识。主要原因是填空要按教材的原文填写，由于六年级的科学使用的是循环教材，今年使用鄂教版是第一年，无教材可循环，学生三人一本书，平时读的少，或是没书可读，只能靠教师的课堂指导去记忆，缺乏课后的复习和巩固。 第二题，选择题。主要考察教材中易混淆的知识点，在多个答案中选择一个最佳答案。全班有三分之一的学生出错，出错主要表现在第3小题，月球表面的引力较小，主要是相对应地球而言，而学生把月球的引力与地球上任一物体相比，是对比较对象的选择性出现错误，从而得出错误的结论，虽说教师在授课时反复强调，学生仍然容易混淆。我觉得一是由于审题不细心而导致出错，二是有的学生活学活用的能力还有待于进一步加强。 第三题判断。主要错在第二小题。长颈鹿为了吃高处的树叶，颈部变长。主要是对法国生物学家拉马克和英国生物学家达尔文的观点分辨不清。虽说本大题错的不多，但该小题有一半的人答错。这给教师是无情一棒，也给所有学生敲响警钟。 第四题，简答题。考题与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。个别学生失分，主要是错别字，看来这也是今后应该注意的地方。同时失误在对于平时的训练题目与考试时题目的更改没有很好的把握，生搬硬套，机械照搬。 四、今后教学工作的思考： 1．在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将教材中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引伸，便于把教学搞活。 2．重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。 3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。 4、重视科学概念的教学。利用单元概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。 5．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的提高。要想办法让优生有进步，中等生有提高。后进生有盼头。 附表：1 合作经营协议书 甲方： 乙方： 经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守： 一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。 二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。 三、合作经营地点：山西省保德县。 四、出资金额方式：期限垫付。 1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。 2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元乙方须在2012年3月31日前全额到位。 3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方各承担8.5万元。 4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前） 五、股份划分：甲方