2015年小学音乐第四册新课标教案.docVIP

第一课 多快乐呀多幸福 教学目标： 1、通过唱《多么快乐多么幸福》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。 2、有感情的演唱歌曲；学习简单的藏族舞蹈动作，用身体语言感受藏族音乐。 教学重难点： 唱准歌曲中一字多音的地方。 初步感受藏族民歌独具特色的音乐特点。 教材及学情分析： 两首歌曲都是藏族民歌，二年级的学生对各个少数民族可能不是很了解，因此在课前要布置学生课前搜集相关资料。 教学用具： 电子琴、录音机、磁带、图片资料、打击乐器等 教学过程： 一、 创设情境，激情导趣。 1、出示三张图片 师：小朋友好，今天老师带你们看几张图片，你们仔细听哦！1.这里有世界上最高的山峰。2.这里有世界上最珍惜的动物。3.这里有热情好客，能歌善舞的人们。 师：这是一个神秘的地方，也是人间向往的地方，更是人间的天堂，你们猜猜他是我们国家的哪个民族？ 生：藏族 师：我们一起去感受这个神秘而又美丽的地方。 二．解决难点，个性表达 2.出示藏族服装图片 师：他们的衣服和我们有什么不同？ 生： 师：说得非常好，他们的衣服在休息的时候可当被盖，所以他们做起动作非常洒脱，你们想不想来学一学？ 师教生动作 3.出示献哈达图片， 师：问他们在干什么？ 生：献哈达 师：原来藏族人民听到我们的带来，给我们献上崇高而有洁白的哈达，他们怎么献的呢？谁来模仿一下 请生来模范 师教学生献哈达的动作 4.献歌 师：藏族人民这么热情，为了欢迎我们的带来，还给我们献上藏族最经典的歌曲 我们一起来听听。 三．学唱歌曲，自信表现 1.学生完整听歌曲一遍 2.师学生念歌词 师问：你最喜欢歌曲中的那一句？或是歌中哪句乐句你不懂意思的都可以说出来？ 生：（查拉羊卓拉） 多么快乐 （ 一呀二呀三呀三）在歌中是个衬词表现的是他们内心无比高兴和幸福的意思） 师：你们猜猜他们是什么意思？ 3.教师带唱歌词 师：歌中有没有难唱乐句？谁来当小老师帮帮他 4.学生完整演唱一遍 5.师生接唱游戏 师：你们学的还可真快，现在老师想和你们来玩个接唱游戏我唱前半句，你们唱后半句？ 6.用la哼唱乐句 师：藏族人民夸你们接唱的非常好，还要我给你们献上大红花（给小朋友记大红花）他们想让你们用啦感受他们的心情？我们一起来试一试。 生：用啦哼唱 师：感受他们的心情怎么样？ 生：（参与讨论）高兴，幸福 师：那我们在唱的时候是不是也要带着这种心情来唱呢？那你们唱到查拉羊卓啦和一呀二呀三呀三的时候能不要能加上手的律动或是身体律动，来表达我们内心无比的喜悦和幸福。 生： 师：声情并茂的示范一遍 7.动作参与 师：这么美的歌声，要是配上一些藏族人民生活中一些动作，就更好了，刚好我们一起学习了藏族洒脱的动作和献哈达的动作，我们一起加进来好吗？ 师生一起参与 四．参与创新，拓展思维 1.师：藏族人民夸你们一个个都是能歌善舞，还想邀请你们参加他们的节日舞会呢？愿意当藏族小舞星的举手。 愿意当藏族小歌星的是那两大组。其他的干什么呢？你们就拿出你们灵巧的小手为他们拍出好听的节奏为他们伴奏好吗？ 2.你们小组先预演一遍 3.师生随乐共演 五．课堂总结 师：从你们的歌声、舞蹈，我感觉我们和藏族真正的融为一体了，是的，藏汉不分离，因为我们拥有一个共同的家，那就是中华。好最后让我们再一次用我们美丽的歌声祝福我们的祖国永远繁荣、富强！下课！ 小春笋 教学目标： 1.运用连音和非连音的唱法，来歌唱《小春笋》，从而表达孩子们对春天的热爱和在祖国母亲哺育下茁壮成长的真挚情感。 教学点难点重点：运用连音和非连音歌唱《小春笋》。难点：唱准四、五度音程。教学过程为了解决本课中识谱的难点。为了唱准四、五度程采用游戏，让学生在游中反复练、反复唱，在愉快的活动中唱准四、五度音程，为识谱扫除障碍。朗读歌词，要求咬字清晰，声音连贯用较慢速度视唱歌谱，师应特别注意学生音准问题，随时纠正学生的错误。E,全体学生一起跟琴演唱。 5.歌曲第九小节至第十二小节的衬词用连音和非连音的唱法进行训练表演，其他学生伴唱、伴奏。师：的真不错，姐姐非常高兴（多媒体出现姐姐微笑，舞蹈的样子）她还想考考聪明的小朋友（出示：你能粗心的小画家 教学目标： 1、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。 2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。 教学重点：学生唱歌曲《粗心的小画家》。 教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。 教学准备：课件，钢琴 教学过程： 、 1、介绍丁丁 师：易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我是希望小学二年级的孩子，我叫丁丁。我是一个小画家，