2015年外研版高中英语book7 module2 教学设计.docVIP

高中英语外研版 Module 2 Book7教学案例设计 编写人： 孙荣 ???? 高中英语外研版 Module 2 Book7教学案例设计 ? ? 一、??? 教材依据 本教材是英语教学与研究出版社依据教育部制定的国家《英语课程标准》外研版高中部分顺序选修第七册。 二、??? 课题分析 ???本课题是以高一课本中关于美国中学学制、学习年限和 学校教育体系等知识为基础，以高中毕业生的精彩生活为话题所展开的对美国学校生活进行的描述性文章。生词量小，写作结构明显，易于学生听读，文中出现的重点短语和句型，是此类记叙文常用的，也是本模块后面几篇文章中所涉及到的，本节课的学习将为后面的学习奠定基础。通过回答相关问题，提高学生略读和查读的能力，并能就阅读内容展开讨论，对自己的理想学校生活进行描写。 三、??? 学情分析 ???教学对象为高二学生，认知能力比高一阶段有了进一步的发展，渐渐形成了用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。对美国学生的学校生活情况学生已通过影视、书报等媒体有了初步了解，Highlights of my senior year 一文生词量不大，文章主旨大意易于理解，但因学生口语基础较差，用英语进行表达会有一定难度。为此，课堂上应该多鼓励表扬学生开口，莫使学生产生羞怯感和恐惧感。 四、??? 设计思想 通过出示Introduction 部分的几个问题和学生感兴趣的课外活动图片导入话题，同时也引起学生强烈的求知欲；接着让学生分别通过听录音，略读和查读抢答设置的相关的大意和细节问题，既调动学习的积极性，又加强对思维方向的自觉控制，提高学生对材料进行理解、分析、加工以及获取信息进而解决问题的实际能力。词汇，语言点和句型的学习难度较小，所以在该环节中我放手让学生自己处理知识点，解决教学案中的相应练习。通过对本文的学习，学生一定会产生对校园生活的美好憧憬，所以最后我设置了让学生畅谈自己心目中最理想的校园生活这一环节，虽然在口语表达上存在一定难度，但是学生感兴趣，想说，也愿意说，兴致高昂，气氛热烈，借此，我直接进行了热爱学校生活的德育渗透。 五、??? 教学目标 (1). Get the main idea by listening and catch more information by skimming and scanning. (2). Enable students to use the key phrases and sentence patterns freely such as “look back; highlight;have fun; It’s a pity that…；”Tell the differnces between “rent”，“hire”，and“employ” (3). By discussing the school life , educate students to love school and their classmates. 六、??? 教学重点 (1). Catch the main idea of the passage and answer the questions in detail by skimming and scanning . (2). Inspire students to express their thoughts about school life. (3). Use the key phrases correctly : look back (at /on) ; have fun doing sth;?It’s a pity that … 七、??? 教学难点 ?Students describe their school life in own words and give their opinions . 七、教学准备 ?Tape recorder ;?Multimedia ;?Teaching and Learning Plan ?Prepare some pictures of student activities. 八、??? 教学过程 Step1?Lead-in ( 5 minutes ) 1. Students read the information in the chart and answer the 5 questions wholly： 2． ?Show the pictures of students’ activities . Ask the following questions： （1）. Do you think sports are an important part of school