2015年小学音乐教案----五年级上册.docVIP

小学音乐教案 （五年级） 学 校： 仁和村学校 授课教师： 李春芬 第一单元 西部风情 第一课时 教学内容：《拉萨谣》 教学目标： 1、通过学习歌曲《拉萨谣》体验西藏民族风情。?? 2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。 教学过程： 1、导入新课 （1）复习演唱前面学习过的歌曲。 （2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。 （3）听歌曲范唱录音。 2、学习新歌 （1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。 A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。 B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。 C、再听歌曲的范唱演唱。 （2）随琴视唱歌曲歌词。 A、 指导学生分析歌曲的节奏特点。 B、学生读节奏。提示读节奏时要注意节奏的乐句。 （3）学习歌曲的曲调。 A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱。 B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”。 （4）学习歌曲的歌词。 ?? A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。 ? ?B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。 （5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。 3、小结 （1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下。 （2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。 （3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。 教学随笔： 第二课时 教学内容： 1、欣赏《北京喜讯到边寨》 2、复习唱好《拉萨谣》 3、练习东北秧歌的基本动作 教学目标： 1、让学生感情丰富唱好《拉萨谣》 2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格 教学过程： （一）导入?? 1、师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲《拉萨谣》，今天我们一起复习复习，要唱得更好一点。” 2、学生齐唱。 （二）开始上课 1、跟录音演唱。 2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。 3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。 4、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。 5、让学生谈谈听后感，教师总结。 6、完成听听想想问题。 7、聆听《东北秧歌》，让学生猜猜此音乐的舞种。 8、引出“秧歌舞”。 9、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。 10、动作分解教学…… 11、结束。 教学随笔： 第三课时 教学内容：歌曲《三峡的孩子爱三峡》 教学目的： 1、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。 2、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。 教学重点：通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点及方言特点。 教学过程： 一、导入： 师：首先我们来做一个游戏。 播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。 二、引入新课： 1、由学生的回答引入： 师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？ 2、学生发言引入教学。 三、激情参与（视唱）： 1、播放歌曲。 2、接下来就请同学们轻声哼唱: 四、学唱歌曲： 1、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《三峡的孩子爱三峡》，想不想听老师为大家演唱一遍啊？ (1)?歌曲的演唱形式：领唱、齐唱 (2)?歌曲的风格特点：少数民族音调 2、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一 遍，可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。 3、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结 构。 4、教唱《三峡的孩子爱三峡》 （1）完整视唱旋律。 （2）根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。 （3）全体学生完整演唱此歌， （4）完全熟练以后，三段作对比。 教学随笔： 第二单元 古诗新唱 第一课时 教学内容：歌曲《梅花》 教学目标： 1、用气息支持唱歌，学习浮点音符的唱法。 2、有感情地背唱歌曲。 教学过程： 一、发声练习： 1＝D 2／4 222　55┃66　5┃02　56┃6.2　┃5—┃5—║ 二、学唱新歌 1、听录音 2、问：内容情绪是什么？此歌适合在何重情况下唱？ 3、找出曲中的浮点音符节奏，并作上记号，哪个同学来试唱一下，（注意Ｘ·Ｘ中附点四分音符的时值。） 4、第二次听录音，要求学生轻声哼唱。 5、“开火车”，听一句旋律，唱一句歌词，唱的好的同学予以表扬。 6、放慢速度跟琴唱第一段 7、请个别视唱第二段 8、分组唱 9、练习齐唱。 教学随笔： 第二课时 教学内容：学唱歌曲《静夜思》 教学目标： 1、学会歌曲《静夜思》，能有气息支持、有感情地唱歌。 2、能唱好歌曲中的圆滑音。 3、学习4/