2015年小学语文(北师大版)三年级上册教学设计：第七单元集市和超市.docVIP

7集市和超市 活动要求： 1、通过观察集市与超市，或组织学生参观集市与超市，引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。 2、引导学生认识社会，了解经常生活中的贸易行为；增长学生的生活经验，培养独立生活的能力。 活动重点难点： 通过观察集市与超市，或组织学生参观集市与超市，引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。 活动过程： 揭示主题 你去过集市或超市吗？那里是什么样的？ 能说说你第一次去集市或超市的经历与感受吗？ 观察图画 在图中你看到了什么？发现了什么？ 集市怎样？超市怎样？ 教师帮助学生整理凌乱的认识注意引导学生从所在地、商品、买卖双方进行有序整理。 弄清集市和超市的区别。 从市场所在地、商品及其摆放形式、购物形式、销售形式等方面进行区别。 联系实际 说说你走访的集市或超市的情景。 谈谈自己走访的感受和收获。 语文天地 七 教学要求： 1、理解并积累相关商业性用语，培养学生结合生活实际理解运用语言的能力。 2、通过学习与活动，使学生懂得购物应有计划、有方法。 联系自己第一次购物的经历进行交流。学会购买东西，培养学生的社会实践能力，同时注意语言的训练及积累。 创设情景，进行口语交际练习，使学生学会在学习和社会交往中养成合作的良好品质。 教学过程： 第一课时 练习归类 出示集市和超市的挂图，在交流的过程中提示学生。例： 粮食类：白面 小麦 紫米 小米 大豆…… 副食类：醋 盐 花椒 味精 酱油…… 文具类：铅笔 橡皮 直尺 本子 圆规…… 生活用品类：洗衣粉 牙膏 毛巾 洗发水…… 家电类：电视机 洗衣机 冰箱 微波炉 电脑…… 使用量词： 训练时，帮助学生在广泛交流的同时把握其准确性，然后再说一说，再巩固、再记忆。例： 帽子：一顶帽子 一打帽子 一箱帽子 积累词语： 买卖公平，诚信为本、买卖不成仁义在、童叟无欺——商业道德的重要内容。 读一读。理解它们的意思。 背一背。 交流收集到的更多的商业道德术语。如 诚招天下客，誉从信中来。 了解商业专业用语和符号 1、让学生调查了解这些词语和符号的意思。 2、学生互相交流词语和符号的意思。 3、老师补充说明： 专卖店——专门买一种品牌的商品的店子。 第二课时 和父母商量购物计划 1、看图：这一家人在干吗？你能给他们出出主意吗？ 2、你和父母商量购物计划吗？为什么？ 3、你会为奶奶买什么礼物？为什么？ 4、为什么购物应有计划？ 5、请有经验的学生说说自己的购物经历和感受。 尝试解决实际问题。 分成四组，每组同学讨论解决一个问题 反馈讨论意见。 怎么找到需要的商品？——尽快找到指示牌，根据货架上的商品弄明白自己要的商品大概在哪里。礼貌的问营业员。 CD商场没有，怎么办？——到书店或影象店。 是否买书包？——尽量不买计划外的商品。 付款时注意什么？——计算要找的钱，找的钱即时放好，扣好包，要有防范意识，不要炫耀自己有钱，以免被小偷盯上，作完了事及时回家。 填写购物清单 观察，说说填购物清单要注意些什么？ （物品名称、价格、数量、金额、汇总计算） 布置实践活动：利用双休日去和父母购物，购物前和父母一起制定好购物清单。 第三课时 自渎课文 学生自由读短文，读通顺，标出不认识的字。 膝盖，膝xi不要读成qi 说说短文主要讲了什么？ 你从良子身上学到了什么？ 讨论：如果妈妈让你一个人去买东西，你知道该怎么做吗？ 要当心路上的车子；第二，千万不要把钱弄丢了；第三，买东西时，声音要大；第四，别忘了找钱。 分角色读短文 小组表演良子独自买东西的过程。 说说你自己第一次买东西的经历。 第四课时 一、口语表达 出示自己买的商品，观察这个物品的形状、大小、质地、其他特点。 抽一学生上台介绍，大家评议他的表达是否准确、清楚、有序。 分小组交流。要求： 说话的声音要大 把商品介绍清楚，话要说得完整连贯。 说话要有顺序。 推选代表全班边展示边介绍。大家再次评议。 亲身体验，没有买过东西的同学去买东西，在买东西的过程中注意观察和注意体验。 第五课时 回忆《第一次买东西》中良子的经历。 说说自己的做法，有什么感受，周围人有什么反映。 提示学生按事情的发展顺序说，注意要有条理。 学生打好初步提纲：去买——买（动作、神态、语言、心理活动，周围人反映）——买回（