2015年小三英语集体备课.docVIP

（外研社）英语三年级上册教案 主备教师：姬文凤 主讲教师：杜静 备课时间：2011.8.28 备课组长审核签字： 第一单元备课 单元教材简析： Module1Unit 1为学生展示了学校生活中学生打招呼及自我介绍的情景。教师应充分利用与教材配套的辅助材料让学生看、听、说故事，使学生理解语言意义和语言情景。Unit 2主要是让学生能够自如地说和运用语言来打招呼问好、自我介绍和告别。教师应在课堂中创设情景让学生边说边演，还可以通过问好及告别的真实任务来提高学生的运用能力。教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生的年龄特点注意活动的趣味性。Unit ２歌曲和游戏的学习主要来巩固本模块的重点内容。在学生学会唱的基础上，教师应让学生动起来唱。做游戏时则要让同学们。分两个单元模块的结构大致分为 ：课堂上出现的小插曲； 利用新语句进行训练； 一首欢快的歌曲；做游戏。 认识单词:?I , hello , goodbye , fine ,thank ,morning,good , you, Ms , too , and , boy , girl , what , your ,is ( what’’s = what is ) ,name , afternoon , Mr . 2、能在合适的场合运用以下句型进行对话： Hello. Hi.(Hello, Sam. Hi, Daming.) I’’m Sam. Goodbye/bye-bye. Good morning. How are you? Good morning ,boys and girls . Good afternoon , Mr Li . What’’s your name ? I’’m Sam. 3、语言功能：打招呼、告别；自我介绍；问候询问姓名及问答情景对话 活动目的：让学生在模拟的真实语境中学习语言、运用语言。让学生学会在生活中礼貌地问好，培养。 活动准备：主题为第一天上学，游乐场相遇，班里来了新同学。 活动过程：教师通过画面及简单的描述为学生提供一些真实情景，如第一天上学，在游乐场玩时与同学相遇，班里来了新同学等。学生理解活动后，请学生选择其中一种情景，并通过表演再现这一情景，最后各组在全班面前表演。 朋友相见 活动目的：培养学生学习英语的兴趣，让学生能熟练地运用Hello. How are you?’m fine。Thank you！等与人问好． 活动准备：各种动物头饰。 活动过程：教师将小狗、小猫、小牛、小鸟、小青蛙、老虎等动物头饰分发给学生们，要求学生扮演这些动物，并说明这些动物现在都是好朋友。当两人相遇时，他们要用英语问好并在动作与声音上模仿自己所扮演的动物。 　 第一课时 备课时间：2011.8.27 上课时间：2011、8、29 课型：New 序号： 1 分管负责人签字： 学校审核： 主备教师：姬文凤 主讲教师：杜静 教学目标： 1、学习句型Hello. Hi. I’m…. Goodbye. Bye-bye. Good morning．How are you？I’m fine，thank you 2、增进学生交际水平，培养学生自我介绍、问候和道别的能力。 教学重点： 1、学习运用问候和道别。 2、掌握单词及词组: helIo （hi）， I am （I’m）， goodbye（bye-bye），Good morning，How are you？ Fine, thank you，and you? 教学难点： 能够正确理解自我介绍句型 课前准备：录音机、磁带、图片。 教学过程： 一、准备导入： 1、教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done!或Clever boy／girl！ 2、用英语告诉学生本人名字，说:I’m Mrs Du.并将名字写在黑板上。 二、活动1：听音指图 1、打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？ 2、学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。 三、活动2：听音说话 1、读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2、向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello