2015年小学北师大数学六年级上册教案生活中的数数据世界数据世界.docVIP

生活中的数 第一课时 学材分析 教材不仅体现了所学知识的应用，同时渗透一些解决问题的策略，并且有助于学生感受到数学与生活的密切联系，逐步将学生的视野从自我世界、周围环境引向现实社会、科学技术等更为广阔的空间。 学情分析 学生自己看信息。 学习目标 1.知识目标：通过熟悉的事物从多个角度感受大数，能够了解较大数据所提供的信息，发展数感。 2.能力目标：体会“将整体化为大致相等的部分，通过部分的数量估算整体的数量”的估算策略，能进行简单的估算。 3.情感目标：了解收集数据的常用方法，并尝试收集一些数据。综合所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。 导学策略 导学法、练习法 教学准备 学生收集相关数据资料。 导学流程设计： 教 师 预 设 学 生 活 动 一、数据世界。 1.出示书中数据事例。 以例题的数据为素材，结合生活实际回答问题。 （1）人们需要什么？需要多少？ （2）学生讨论数据。 （3）说说这些数据说明什么意思。 2.提问：你在现实生活中还收集了哪些数据？ 二、小组活动。 1.出示例题第1-5小题。 先小组讨论，再说说你们小组讨论后的答案。 2.师生互评。 3.教师小结。 4.简单分析。 请同学们看第69页第（2）小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。 让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。 5.加深认识 ，学生在书中完成题目。 三、试一试。 1.读题。 学生说说题目的意思。 2.小组讨论问题。 3.学生代表口答问题。 四、课堂小结。 这节课学习了什么？你学到了什么？你认为数据有什么作用？ 五、作业。 学生讨论数据。（了解数据的意义和作用。） 学生交流课前准备的数据。说说数据说明了什么？ 让学生说说这些数据的意思，说说是怎样看出来的。 小组讨论。 加深认识，学生在书中完成题目。 试一试 1.学生 读题。 学生说说题目的意思。 2.学生小组讨论问题。 3.学生代表口答问题。 教学反思 达标情况分析：很好 教学心得体会：综合练习学生做得很不错，及时进行了表扬。 生活中的数 第二课时 学材分析 第70页 练一练 学习目标 1.知识目标：能够了解数据所提供的信息，发展数感。 2.能力目标：使学生能看懂数据，能对数据作简单分析。 3.情感目标：培养学生观察、分析、操作和实践的能力。 导学策略 导学法、尝试法 教学准备 学生收集相关数据资料。 导学流程设计： 教 师 预 设 学 生 活 动 一、复习上节课的内容。 1.说说数据的作用。 2.提问：你在现实生活中哪些数据？举例说明。 二、练一练。 1.学生自己独立完成题目。 2.师生互评。 3.教师小结。 4.简单分析。 请同学们看第70页第2小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。 让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。 5.加深认识 ，学生在书中完成题目。 三、课堂小结。 这节课学习了什么？你学到了什么？你认为数据有什么作用？ 四、作业。 请学生收集一些数据进行分析。 学生讨论数据。 说说现实生活中哪些数据。 学生练一练 同学们看第70页第2小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。 让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。 学生自己小结。 教学反思 达标情况分析： 教学心得体会： 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入