浅谈如何做好农村初中的班主作工作.docVIP

论文题目：浅谈如何做好农村初中的班主任工作 论文类别： A类 作者单位：宜春市宜丰县黄岗中学 作者： 姚姓名 联系电话浅谈如何做好农村初中的班主任工作 班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。笔者在农村初中十多年的班主任工作中迎难而上，探索前进。 　　一、农村初中班主任工作的主要难处 　　目前，尽管各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作，但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响，学生的思想存在很大的差异，给班主任的工作带很大家的困难,尤其是农村，留守儿童大量增加，班主任工作更是难做，主要的困难集中体现为三点：　　1、学生的思想工作难做 　　由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。不热爱集体、不热爱劳动，缺乏艰苦朴素的优良作风；有的学生上课不专心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习基础薄弱，学习成绩很不理想。尽管学校规章制度十分严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。 　　2、学生厌学情绪严重 　　在农村初中有相当一部分学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重，造成这种现象的原因之一是义务教育背景下小升初没有了选拨考试，其次是近几年来愈演愈烈的择校热，使得留在农村初中的大部分是基础比较薄弱的学生，其中相当一部分学生由于日常不重视学习，到了初二、初三就跟不上好一点的同学，渐渐地就产生了厌学的情绪，班主任做思想工作，他一般都很难接受。 　　3、班主任对违反纪律的学生教育和处理困难 　　教育本身不是万能的，无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。很多时候虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改，加上很多农村初中的学生家长都在外地务工，难以建立有效的家校联系，给班主任工作造成了一定的困难。 　　总之，班主任工作十分辛苦，遇到的困难很多。但是，面对困难班主任不能临阵脱逃，置之不理，而是要积极寻找有效的策略去解决问题。 　 二、做好农村班主任工作的基本策略 　　通过多年的班级管理的摸索，我找到了应对以上困难的一些策略，概括如下：　　1、 深入了解学生动态，掌握学生反馈信息 　　了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、情感、意志、信念等状况。因此,班主任在工作中要能深入到学生中去，经常到学生中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题，平时要仔细观察，注意调查研究，善于体察学生的情绪。接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。 　　 2、具备沉稳气质，注重克己冷静 　　班主任在抓班级管理和常规教育中，通常要处理学生中出现的各种不良现象。如何处理好班级学生中出现的不良现象，甚至是严重的违反了学生行为规范，造成不好的影响的现象呢？首选是班主任思想上要高度重视，行动上要亲自过问，具备沉稳气度，快速了解发生事情的经过。要允许学生有“偶然的错误”发生和存在，在处理过程中善于从不良事件中找出学生的闪光点，善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法，特别注意维护学生的自尊心。把批评教育的责任担当起来，处理问题要克己冷静，教育中遇到困难时，可以向年级组长、学校领导汇报，取得帮助和指导，不要把学生直接推向学校主管部门，造成学生心理上的过大压力，往往使教育表现得苍白无力，限于困境，至产生负面效果。 　　3、批评时贯穿“爱”，教育时体现“情” 　　班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评，在批评中一定要出言谨慎，要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字，要准确把握学生的心理，不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现“情”字，“晓之以礼、动之以情、导之以行、明之以纪”，使学生得到最真切的教育。 　　4、教育面向全体学生，杜绝偏“爱”现象 　　有一位著名的教育学家曾说过：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱”。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。同一班级的学生，各方面的差异是明显的，这种差异是一种客观存在，它是班主任有针对性进行思想教育工作的出发点，但决不是班主任对学生采取不同“标准”和“政策”的依据。不能因为学生的家庭经济条件不一样、社会背景不一样、学业成绩不一样，而采取不平等待遇。否则会极大地伤害了学生的自尊心和自信心，同时也降低了班主任在同学们心目中的威信。实际上，不管处在哪个层面的学生，他