职业教育要面向社会、面向市场.docVIP

职教论文 职业教育要面向社会、面向市场 河南罗山县城镇职业高中 沈世斌 2007-9-15 职业教育要面向社会、面向市场 河南罗山县城镇职业高中 沈世斌 目前，我国的制造业正在回升，现在已经成为世界上排名第四的制造大国，世界上任何一种尖端、精密的工作，在我国都能制造出来。然而，因为我国目前工人素质和整体技术水平偏低，如需成批量生产，却达不到要求。因此，我国的制造业要想在国际上巩固地位，下一步要做的是从制造大国向制造强国进步。要达到这个水平，不仅在数量上需要数以亿计的专门人才，更重要的是需要具备专业技术技能的高素质劳动者。 有媒体报道，日本人正在谋划将日本国内过剩的中老年高级技术人员介绍到中国来重新就业。有一位知名人士说，如果再不加强职业技术教育，这个市场会被外国人占领。他还认为 “职业教育应该是就业教育”。因此，职业教育应该将产教结合作为一项重要工作来抓，使职业教育的发展适应时代的需求。 职业教育要面向社会、面向市场 职业学校办学思想要转变，观念要更新 首先，要深刻理解职业教育的内涵，职业教育是与经济联系最紧密、最直接的教育，通过职业教育为国家培养大批高素质的技术人员，对提高生产力水平，促进国民经济发展具有不可代替的作用。目前，我国还是一个发展中国家，初、中级劳动者素质普遍低下，提高他们的素质是职业教育义不容辞的责任。 其次，要突破普通教育办学模式。职业教育有其自身的特点：体现地方经济特色，为地方经济服务；突出实践性教学，注重能力培养；学制长短兼备，灵活多样；具有明确的职业定向性。由于大多数职业学校是由普通高中转办的，部分学校转办后，其教育思想、教育手段、教学管理、教学方法等仍沿袭普通教育办学模式，缺乏职教特色，影响了职教的发展。 再次，要树立起坚定不移的信念。目前，由于种种原因，职业教育由于生源紧缺，发展缓慢困难。这一困难是暂时的，我们不应该在困难面前过于悲观。当然，也不要在成绩面前盲目乐观。前总书记江泽民曾讲：“努力办好各级各类职业技术教育，是一篇大文章。现在，中等职业技术教育虽然已有了发展，但总体来说，还刚刚开始做。职业教育工作者应该克服畏难情绪，树立爱岗敬业、无私奉献意识，痴心不改，职教发展‘必会大见成效’”。 专业设置要灵活适应市场需求 紧紧围绕经济发展的需求设置专业，是职业学校必须遵守的一个原则。专业设置对路，学生就有了出路，毕业后很快就能上岗，不但学有所用，而且会促进学校自身的发展。反之，专业设置陈旧，跟不上社会发展的步伐或与市场需求不接轨，学生毕业后就业困难，专业就没有吸引力，学校发展就缺乏后劲。这就要求职业教育工作者必须懂经济，研究经济，跑市场，熟悉市场，使专业设置具有前瞻性、超前性。由于一个专业从设置到培育成熟需要三年到五年的时间，要投入相当大的人力、财力和物力，所以，任何一个专业的调整都要经过认真的调查、研究与论证。一旦设置，就要使之在相当长的一段时间内（至少要超过其培育成熟期）不落后。同时，要避免大而全，努力办好几个拳头专业，培育几个有巨大潜力的专业。 学历教育与短期培训并举 这里所说的学历教育就是按照教育部门制定的专业教学计划，学完所有文化课及专业课，并达到合格水平，专业技能也达到合格的教育形式，即通常所说的长班。短期培训班是为了满足社会急需及学生急于上岗的心理而进行的非学历教育，教学中有选择地压缩性地学习文化课及专业课，更加注重学生上岗所必需的专业技能培训。 职业教育要遵循学历教育与短期培训班并举的原则。我国目前已经初步形成了初级中学、中等职业教育与高等职业教育的体系，中等职业教育不再是职业的终结教育，中等职业学校的学生在完成学历教育后，可以通过对口升学考试升入高等职业院校进一步深造。这满足了部分学生上大学的心理，有一定的吸引力，为职业学校办好学历教育（长班）提供了良好的条件。同时，还应看到，有相当一部分学生急于就业，他们希望通过短期培训学到一定的专业技能，迅速走上工作岗位。忽视或鄙薄短期培训班的行为在许多职业技术学校中有所存在，这一点必须扭转。“没有长班不稳定，没有短班不灵活”是一个已被实践证明了的成功的办学模式。 课程设置要实用、实效、适应市场所需 由于我省已于1997年出台了49个长线专业的教学计划，所以，长班课程设置有计划可依。这里要谈的主要指短期培训班的课程设置如何适应市场所需。 近几年，我省在一些地方推广春季分流招生的成功经验，使职业学校招生由单一的秋季招生变成了春秋两季招生。和秋季招生相比，春季分流所招学生的基础较差，尤其是报短班的这部分学生，其生理和心理素质还不怎么成熟，文化课知识较薄弱，却又急于上岗。针对这些特点，文化课的设置应突出实用性，更具针对性。比如，开设普通话、书法、应用写作、礼仪修养、实用英语、法律常识、政治经济学常识等；专业课设置应有选