人教版小学数学1-12册知识点和教学目标.doc

册数 单元 知识点 教学目标 第 一 册 一、数一数 数数量在10以内的物体的个数 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 二、比一比 比多少、比长短、比高矮 1.了解多少，长短、高矮的概念2.会比较多少，长短、高矮 三、1～5的认识和加减法 比大小，认识“<、>”；序数；数的分解和组成；加减法；简单图画应用题；0的认识 1.认识符号“=”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小，掌握5以内各数的组成 2.初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算5以内的加减法。 四、认识物体和图形 长方体、正方体、圆柱、球；长方形、正方形、三角形、圆 直观认识长方体、正方体、圆柱，长方形、正方形、三角形和圆。　　　　　　 五、分类 根据不同标准进行简单的分类 初步了解分类的方法，会进行简单的分类 六、6～10的认识和加减法 6和7；8和9；10；连加连减；加减混合 1.掌握6到10的数字顺序以及各数的组成 2. 比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 七、11～20各数的认识 认识11～20 熟练地数出数量在20以内的物体个数，会读、写11-20各数 八、认识钟表 整时和几时半 初步认识钟表，会认识整时和半时 九、20以内的进位加法 简单图画应用题中出现单位名称 熟练计算20以内的进位加法 第 二 册 一、位置 上下前后；左右；位置 1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。 2．使学生会用上、下、左右、前、后描述物体的相对位置。 3．使学生能够在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。 二、20以内的退位减法 20以内的退位减法、用数学（出现与图画结合，但语言叙述较完整的应用题；出现依据条件提问题的不完整应用题） 1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。 2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 三、图形的拼组 平面图形的特征和图形之间的关系； 立体图形的特征和图形之间的关系。 1. 通过操作活动，使学生初步体会所学的平面图形的特点，知道长方形、正方形边的特征。（知识点） 2.通过操作活动，使学生初步感知所学的平面图形之间和立体图形之间的关系。 四、100以内数的认识 出现估计物体数目的要求；数数、数的组成(几个十几个一)；读数、写数(数位)；数的顺序和比较大小(多一些，多得多)；整十数加一位数及相应减法； 1. 能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内的数的大小。 2. 知道个位和十位的意义，能够正确地熟练地读写100以内的数。 3. 结合数的认识，会计算整十数加一位数和相应的减法。 4. 结合具体事物，感受数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 五、认识人民币 人民币的认识，人民币的简单计算 1.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 2.使学生认识各种面值的人民币，并会简单的计算。 3.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 六、100以内的加法和减法（一） 整十数加减整十数；两位数加一位数和整十数；出现问“够不够”等问题的题目；两位数减一位数和整十数；求多几、少几的应用题； 1.会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 2.能够运用所学的知识解答生活中的简单问题。 七、认识时间 认识几时几分、一时=60分 1.会读、写几时几分。 2.通过直观演示和操作，知道1时=60分。 3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。 八、找规律 简单的图形与数的排列规律 1．使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。 2．培养学生初步的观察、推理能力。 3．培养学生发现和欣赏数学美的意识。 九、统计 收集整理已定的和随机的数据；用简单的条形统计图和统计表表示数据。 1.使学生初步体会数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理和描述数据。 2.使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 第 三 册 一、长度单位 厘米、米；线段；简单的测量 1.学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2.在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。 3.学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。 4.在建立长度观念的基