海南农村教育问题初探.docVIP

海南农村教育问题初探班级:高一(8)班 王小强(01号)周敏君(05号)陈丹雅(04号)随着国家各项政策的出台和实施,我省农村教育有所好转,总体看来,比过去好了许多.但通过深入了解,发现这好转的背后仍然存在诸多问题,其中以下三方面尤为突出.一,1,农村学校设备奇缺从白沙县方香小学,我们了解到,该校共有143名学生,170多套课桌椅,7间有10多年历史的教室.有一个仅十几平方米的藏书室,里面所藏图书共有1635册,据了解,这是海口地区学校送的旧书.全校没有一台电脑,没有多媒体教室,实验室,也没有一块运动场,学生几乎所有的体育活动都集中在一个泥土地板的篮球场上.学校一个学期只能按计划提供两个乒乓球,十条跳绳,两副羽毛球等几种简单的体育器材,再贵一些的就买不起了.2, 师资力量不足据了解,侨锋小学是那大镇的一所偏僻的山区学校.有学生150人,任课教师6人,有6个班级,该校由于缺少足够的任课教师,6位公办教师每天担负着繁重的教学工作.除去早操,早读外,每位老师每天都得上5节课.下课后,老师除了备课,批改作业外,还要抽些时间料理家事,这样一来,老师就无法把足够的精力花在教学上.3, 学生流失现象日趋严重学生流失包括转学和辍学.据了解,白沙县细水乡新村小学原来每个年级至少有13名学生,现在一个年级最多也只有13名.这是由于大部分学生都转到县城读书,该校2003年毕业的学生有14人,而继续上中学的只有10人,中途辍学的有7人,继续留在初中上学的只有3人.二,海南农村教育面临着严峻的形势,尤其是偏远山区的教育.从客观上来说,经济的发展是制约着教育的基本原因.海南农村地处偏僻,交通不利,尤其是海南许多边远的山区,经济落后,许多农民收入是以农业为主,具调查,白沙县农民的收入不足100元,严重的经济落后影响着教育.教育要以经济作为后盾,如果经济贫困,则教育经费不足,学校会出现赤字.如此,学校的设备会简陋,学生活动的场地也会几乎为零,学校图书严重不足,严重阻碍着学生的正常学习.在白沙,乐东等贫困地区学校的分布稀少,且分布不合理,许多学生因为路途遥远而无法上学,也有学生在危房里上课.经济是制约教育发展的根本原因.由于经济的落后而影响着教师,当地政府教育局不能按时按量给教师发工资,拖欠教师工资严重,尤其是前2年,海南偏远地区如白沙,乐东,凌水等地区,由于拖欠教师工资而引起轰动.教师工资不能定时定量发,使农村教师对农村教育失去信心,许多教师通过各种渠道调到城镇教书,使农村教师队伍严重缺乏.许多留下的教师信心缺乏,惶恐不安,无心教书,教育质量不高.且农村经济落后,没有教师愿意到农村来教书,且剩下的教师大多是资历不高的老教师,综合素质不高.教师队伍问题成为制约教育的一个原因.农村经济发展落后,许多老百姓没有钱送子女上学,且新的读书无用论在他们心目中根深蒂固.他们认为孩子们能读书又没有钱上学,那还是一样的没有用,就算有钱读书,考不上重点中学,大学也没有用,再说现在的大学毕业后又没有分配工作.这样使许多老百姓只让他们的孩子读完小学或是中学,这样认识几个字就可以了.所以导致许多青年人没有读书而到深圳等有钱的地区去打工.当然也存在这样的家长,为了使自己的孩子能够更好的读书,受到更好的教育,想方设法让孩子到县城读书,结果导致乡村学校的学生大量流失,剩下的都是无心学习的.这大大制约农村教育的发展.对于当地政府部门,他们没有把足够的精力投在教育上,对教育不重视,没有对教育进行很好的支持.许多的贫困县,没有主动发展经济,只等国家的拨款,没有主动去发展当地经济,使当地的教育受到严重的阻碍.由于客观的经济不发展导致主观的种种原因,从而这些方面影响着海南教育.三,基于我省农村教育的实际情况,政府部门积极采取措施,出台了许多有利于解决问题的政策和方案:为农村教育的建设大把投资 ,我们是支持并积极响应的.这里,笔者提出以下几点政策建议:1,立足本地求发展现今社会的竞争,说到底是教育的竞争,人才的竞争,而这些有取决于生产力和经济水平的发展.从根本上讲,农民与农村经济的发展在本地,靠农业.虽然进城务工是可行的,也能赚到不少钱,但倘使人人都如此,当地的经济发展将毫无前景可言.就拿上面所说的白沙县来说吧,白沙县地处海南中部山区,可重点发展农业,当然旅游业也是不错的选择.政府要积极实行科技下乡,以科技带动农民致富.只有使农民富裕起来,他们的思想才会改变,才会重视文化教育.2,改善农村教育政策这是一个非常实际的问题,要发展,首先要留驻人才,有潜力的学生都愿意去县城里接受更好的教育,有水平的教师都不愿意来农村教书,这直接导致了学生庸庸碌碌地虚度时光,教师因为待遇差,留下来的学生也不够优秀而敷衍了事.对教师问题,要切实做好改变教师素质,加大师资力量并进行良好培训