传播学1-9.docVIP

《传播学概论》 本课程的主要参考书目 1《传播学教程》，郭庆光著，中国人民大学出版社，1999年版。 2《传播学》，沙莲香主编,中国人民大学出版社，1990年版。 3《传播学引论》，李彬著，新华出版社1993年版，2003年增补版。 4《单向度、超真实、内爆——批判视野中的当代西方传播思想研究》，石义彬著，武汉大学出版社，2003年版。 本课程的主要参考书目 5《传播学》，邵培仁，高等教育出版社，2003年版。 6《传播学概论》，周庆山著，北京大学出版社，2004年版。 7《传播学通论》，戴元光、金冠军主编，上海交通大学出版社，2000年版。 8《传播学史：一种传记式的方法》，（美）E.M ·罗杰斯著，上海译文出版社，2001年版。 9《传播理论：起源、方法与应用》（第四版），（美）沃纳·赛弗林、小詹姆斯·坦卡德著，华夏出版社，2000年版。 10《麦奎尔大众传播理论》（第四版），（英）丹尼斯·麦奎尔著，清华大学出版社。 11《新闻与传播研究》、《现代传播》、《当代传播》、《国际新闻界》、《新闻大学》等杂志刊登的有关传播学的文章。 第一章 绪 论 一、 1、传播概念的演变 中国古代关于传播的概念： 传、播、布、流、宣、扬 关于传播定义的代表性观点： A共享”说 亚历山大·戈德的定义：传播“就是使原为一个人或数人所有的化为两个或更多人所共有的过程”。 威尔伯·施拉姆的定义更进一步：“我们可以给传播下一个简单的定义，它即是对一组告知性符号采取同一意向”。 B“影响”说： 美国传播学者霍夫兰、贾尼斯和凯利的定义为：传播是指“某个人(传播者)传递刺激(通常是语言的)以影响另一些人(接受者)行为的过程”。 奥斯古德等人认为：“传播就是一个系统(信源)，通过操纵可选择的符号去影响另一个系统(信宿)”。 沃伦·韦弗说：传播是“一个心灵影响另一个心灵的全部程序”。 “反应”说： 史蒂文斯的定义是：传播“是一个有机体对于某种刺激的各不相同的反应”。 理兹的看法是：“一个来源透过对讯息(不管是语文或非语文、记号或符号)的传达，能使接受者引起反应的过程”。 C“互动”说 C．格伯纳：所谓传播，就是“通过讯息进行的社会的相互作用”。 瓦茨罗维克等人也认为：“在互动的情境中，有讯息价值的所有活动都是传播”。 E“过程”说 希伯特认为：“传播的确可视为一个过程，过程就是一系列的活动及运行永远向着一个特定的目标在行动。传播不是一个被时间和空间所固定的静止的实体。传播是一个恒动过程，用以运送意义，传递社会价值，并分享经验。” 彼德等人：“大众传播就是通过某种媒介向许多人传递信息、思想和观念的过程。”。 2、传播的定义： 所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。 2、传播的特点 ： （1）社会传播是一种信息共享活动。这里的共享概念意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质。 （2）社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。社会关系是人类传播的一个本质属性，通过传播，人们保持既有的社会关系并建立新的社会关系。 （3）从传播的社会关系性而言．它又是一种双向的社会互动行为。这就是说，信息的传递总是在传播者和传播对象之间进行的。 （4）传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。在广义上，共通的意义空间还包括人们大体一致或接近的生活经验和文化背景。 （5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。 4、传播的类型 传播的类型 非人类传播 传播 非社会传播：自我传播 人类传播 人际传播 社会传播 组织传播 大众传播 （1）内向传播 内向传播也被称为自我传播、人内传播、内在传播，是个人内在的信息活动，个体对信息的加工过程。 内向传播的特点 ①隐蔽性 ②内动性 ③短途性 ①作为能动的意识和思维活动的人内传播 从辩证唯物主义观点看，人内传播不外乎个人内部的意识、思维或心理活动，这个过程由以下几方面要素构成： a、感觉 b、知觉 c、表象 d、概念 e、判断 f、推理 ②作为社会心理过程的人内传播 人的自我并不是孤立和封闭的，相反，它是在与他人的社会联系中形成的，自我具有鲜明的社会性和互动性。 a、米德的“主我与客我”理论 美国社会心理学家米德的研究表明：自我可分解成相互联系、相互作用的两个方面：一方面是作为意愿和行为的“主我”，它通过个人围绕对象事物从事的行为和反应具体体现出来；另一方面是作为他人社会评价和社会期待之代表“客我”。人的自我是在“主我”和“客我”的互动中形成的。 自己找工作时也是“主我” 与“客我”的互动结果 主—— 有意义