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* * 分数的基本性质 义务教育六年制小学数学第十册 一、激趣引新 二、新知探索 说一说 折一折 想一想 三、巩固新知 练一练 找一找 四、扩展延伸 分数的基本性质 一、复习： 1. 120÷30的商是多少？被除数和除数都扩大3倍，商是多少？被除数和除数都缩小10倍呢？ 4 , ，商还是 4 。 4 , 2.在下面□中填上合适的数。 1÷2=(1×5) ÷(2×□) =(1÷□) ÷(2÷4) 5 4 被除数÷除数= ———— 被除数 除数 你是根据什么填入上面的数的？ “商不变的性质”的内容是什么？ 除法与分数之间有什么联系？ 1÷2 = 与 相等吗？你们有什么办法能证明它们相等？ 1 2 —— 1 2 —— 2 4 —— 4 8 = = = …… …… = = = …… ×2 ×2 ×4 ×4 = …… = = ÷ 4 ÷4 ÷ 2 ÷ 2 从刚才的演示中，你发现了什么？ 右边的式子对吗？为什么？ 分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。 分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。 分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变。 2 3 4 ，分数的大小不变。 (0除外)，分数的大小不变， 右边那样列式行吗？为什么？ (0除外) 这叫做分数的基本性质。 分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数 练一练 判断： (1)分数的分子、分母都乘上或除以相同的数,分数的大小不变。 ( ) (2)把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍,分数的大小不变。 ( ) √ × 0除外 （3） 的分子乘上 3，分母除以 3，分数的大小不变。 （ ） （4） （ ） √ × 根据以下的问题完成课本108 页例2： 把 化成分母是12而大小不变的分数，分母要乘上4，分子要乘上多少才能使分数的大小不变？根据是什么？ 2 3 填上合适的数，说说你填写的根据。 （1） （2） （3） 3 15 42 9 5 3 18 4 练一练 1 分数的基本性质 义务教育六年制小学数学第十册 课堂作业： 练习二十三 2、4、5 这节课我们学习了什么内容？可以应用在什么地方？ 2004年4月 2004年4月