浅谈新课程改革下的教师评价.pdfVIP

戮懑瀵漤蕊 浅谈新课程改革下的教师评价 口河南省郑州中学赵春艳 评价是一种价值判断的活动，是对客体 其业务素质、心理素质和评价态度，直接影 价主体中的成员，其自我评价与反思在教师 满足主体需要程度的判断。教师评价是对教 响着评价结果的可靠性和有效性，也决定了 评价和教师专业发展中具有重要意义。首 师工作现实的或潜在的价值作出判断的活 他们在教师评价中各自拥有的优势和不足。 先，从评价主体必须是能根据评价结果，为 动。评价活动由谁来评，从谁的价值立场来 比如管理者对教师进行评价受到地位与角 达到改善教育活动及其成果的目的而采取 评，都会产生不同的评价结果，对评价对象 色的局限，容易居高临下地看待教师，而且 相应措施的人这一要求来看，教师无疑是对 也会产生不同的影响。 缺乏专业的评价知识和技能。传统的教师评 自己工作评价最直接、最现实的主体之一。 一、“好”老师首先是人 价多采用自上而下的评价模式，对教师缺乏 作为实施教育教学工作的主体，教师本人才